资源简介

13 我能行
教学目标
1、引导学生学会用积极的眼光看待自己，欣赏自己，并发现自己的优点和长处，加以保持和发扬。
2、引导学生用积极的眼光去发现，欣赏他人的优点。
3、帮助学生树立自信，同时敢于面对自己的不足，愿意付出努力，去不断的进取，取得更大的进步。
教学重难点
1、引导学生在学习活动中体验有自信，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心，都能树立正确的“自信观”，不妄自菲薄，也不骄傲自大。
2、学会主动去寻找解决问题的办法 ，并能坚持不懈的努力，形成良好的生活态度。
教学方法
游戏、讨论、交流
教学过程
环节一：“大拇哥”送给你和我
1、游戏：大拇哥送给你
师：同学们，这是什么呀（手拿玩具兔和大家打招呼)你知道他叫什么名字吗 老师要给他取个名字，叫做自信兔(老师板书:自信)今天我们来玩个游戏,，音乐开始，大家就从前往后传递自信兔,音乐一停，拿到自信兔的人就要上台来说说自己的一个优点，其他同学就伸出自己的大拇哥送给他，记得给你的大拇哥取个名字哦!
生：我会唱歌
师：你能唱几句给我们听吗？（学生唱歌，老师竖起大拇指）
师：太好听了，你真棒，我的大拇哥叫“百灵鸟”把它送给你，因为你的歌声像百灵鸟一样动听，还有谁能给大拇指取个名字送给她？
生：我的大拇哥叫“音乐公主”，把它送给你，因为你唱歌的样子像个小公主。
（继续游戏）
生：我不知道自己有什么优点？
师：没关系，我的大拇哥叫“找一找”，把它送给你。来，大家都来帮他找一找，看看他有什么优点好不好？
生：他会做清洁，每次扫地都很干净。
师：好，那请给你的大拇哥取个名字送给她好吗？
生：我的大拇哥叫“清洁卫士”送给你，因为你做清洁总是很干净。
2、大拇哥送自己
师：刚才我们把大拇哥送给了别人，现在我们来把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲儿，我的大拇哥叫“别紧张”，每次上公开课的时候，我看到后面坐了好多老师，我就很紧张，我想把它送给我自己，让我放松一点，谁能像我这样把大拇哥送给自己？
生：我的大拇哥叫“要加油”，我上次在跳绳比赛的时候没有拿到第一名，我也给自己加油，争取得第一。
生：我的大拇哥叫“慢慢来”，写字的时候我一写错就很烦，我想要是慢慢写的话就能写好了。
每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行！
环节二：我哪里还不行呢
师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常，我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲儿，现在呀，我们来看一看图片中的他们还有哪些不行的地方？
（一）观察教材51页，三幅图片，并回答下面问题
1、课堂上小女生上课回答问题，声音很小，老师说：”请大声一点。“小女孩低着头，神情很沮丧。
2，操场上，小明正在踢毽子，踢了半天，毽子老是飞不起来，他丧气的说：”我还是学不会呀“
3、联欢会上，主持人请小强上台表演，小强胆怯的说：”我不行！“
在孩子们观察几幅画后，讨论
(1):他们有哪儿不行？(2)你有什么不行的地方吗？发现了自己和别人的许多问题，咱们就当时小小诊断师，帮帮他们。
只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行，所以请你们相信自己，今天还不行，但只要你努力，明天就可能行！
（二）便利贴——
1、设计一个简单漂亮的图案，
2、写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情。
3、把做好的便利贴放在抽屉里。
环节三：我也能行
一、相信自己行，才会真的行
师：同学们，别灰心，我读了一个故事以后发现，一个人虽然现在不行，但是并不说明永远不行。（播放视频）
思考并回答：
1、月月在讲故事方面遇到 了什么问题？
2、她是怎么从“我不行”变为“我能行”的？
生汇报。师根据学生回答相机板书。
师：同学们说的真好，现在请拿出纸飞机，再看看自己不行的地方应该怎么办才能行呢？小组相互讨论下，大家可以相互提建议。
（出示小组合作要求）
小组合作要求：
1、小组讨论怎么解决，可以有多个方案。
2、小组解决不了的问题，全班交流。
汇报展示。
师：同学们真棒，在大家的相互帮助和鼓励下，每个人都知道怎样改变不足，找到自信，请大家跟着自信兔一起说：相信自己，我能行！
二、不能只说行，努力 才能行
（播放图片及录音：老师宣布下周长跑比赛，东东觉得自己个子高腿长，肯定跑的快，就不打算练习了）
师：同学们，你们有什么看法？
师：同学们说的真好，不能只说行，努力才能行啊，成功靠的不仅是自信，更多的是要靠努力，方法和汗水，还有不懈的坚持。明白 了这些道理 ，你们才会真正做到我能行。（板书）
老师这里，有一个“我能行”的小秘诀，你们想不想知道呢？
师：孩子们，现在你能不能把你写着“我不行”的便利贴上面，有信心的写上“我能行”？好的，等会下课让我们把你做好的漂亮的便利贴贴在我们教室的展示栏里吧。
环节四：课堂小结
我们今天学到了什么
‘是的，自信、努力，一定能行！老师把今天这一堂课用一首儿歌总结出来了，我们一起来读一读吧。
但是，一次成功不代表永远成功，明天的成功还要付出艰辛和努力，但只要坚信自己“我能行”，成功也就指日可待了。 孩子们，让我们对着太阳，对着明天，大喊一声：“我能行！”
环节 五：课堂延伸
实践记录表：我能行
选 一个要努力实现的目标，写下来，做到了给自己一个笔脸，每天记录，坚持三周试试看！
我能做到的事
（ ） 第一周 第二周 第三周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天

板书：

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