资源简介

6 传统游戏我会玩
教学目标
1、知识与能力
了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。
2、情感与态度
在游戏中培养合作精神，增进友谊。
3、行为与习惯
养成爱玩传统游戏的习惯，促进亲子间关系和同伴关系，培养合作意识和创新精神。
教学重难点
重点：搜集不同国家传统游戏玩法；接受传统游戏，并感受其中快乐。
难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学方法
寓教于乐，玩中学，学中玩。
教学过程
一、情境激趣，导入新课。
1、同学们喜欢玩游戏吗？你们经常玩什么游戏？（让学生自由发言：捉迷藏、电游、打扑克......）
2、看看过去的孩子们喜欢玩什么游戏呢？（出示课件及古诗《村居》，了解孩子们在阳春三月放风筝的乐趣）
老师再让玩过“放风筝'的孩子们说说自己的感受。
3、今天老师和同学们一起玩个游戏。大家想不想和老师一起玩游戏？
课件播放：I am happy 音乐，跟着音乐节奏一起玩“剪刀、锤子、布”猜拳游戏。（输了的被刮一下鼻子）
4、采访学生：玩游戏开心吗？有什么感受？
5、师小结：
“剪刀、锤子、布”就是老师和你们父辈们从小喜欢玩的传统游戏。什么是传统游戏呢？传统游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，这些游戏生动有趣，伴随着你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈度过了快乐的童年时光。今天让我们一起来走进爷爷奶奶、爸爸妈妈们曾经玩过的传统游戏。
6、揭示课题：传统游戏我会玩
7、出示课件:滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺等游戏画面
提问：你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？
8、学生各抒己见。
9、小结:童年时人人喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。让我们一起来看看他们是怎么玩的？
（播放玩传统游戏的视频）
10、说说你知道那些传统游戏？
二、新授：“传统游戏知多少”
1、整理采访所得：请同学们相互交流一下长辈们小时候游戏的情况。
传统游戏知多少
我采访的长辈
他童年喜欢玩的游戏
这个游戏的玩法
2、指定2-3名学生汇报采访情况，并展示自己和家长一起制作的游戏道具（如沙包等),说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
3、师适时小结。
三、体验游戏
1、今天老师把一些喜爱的游戏道具带到教室，同学们想一起来玩玩吗？
2、体验集体游戏：师生一起玩“丢手绢”游戏，播放“丢手绢”歌曲。
（通过音乐和童谣的播放，营造了游戏氛围，孩子们玩得不亦乐乎。）
3、多媒体出示多种传统游戏道具，并简介游戏规则：丢沙包游戏、打沙包游戏、攻城游戏、“官打捉羊保”游戏等。
4、学生自由选择游戏分组玩，教师指导。
5、课件播放“击鼓传花”、“老鹰抓小鸡”游戏。
6、假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗 为什么？
四、拓展:“看看他们怎么玩”
1、出示泰国的椰壳鞋游戏图片：请同学们讨论这种游戏的玩法。
2、学生自由发言。
3、视频：观看其他一些游戏。（通过观看视频，让孩子们了解国外的一些传统游戏）
4、说说观看视频后你想说什么？（引导孩子们体会游戏带来的快乐和人们就地取材、因地制宜的聪明才智）
五、适时进行游戏安全教育。
游戏给我们带来了无穷的快乐。它丰富了我们的课间生活，增进了我们与同学友谊。而且很多传统游戏还有益智作用，让我们变得越来越聪明。希望孩子们课间与同学多玩玩这些游戏，不要总是玩电子游戏，或者与同学追追打打。但玩游戏的过程中，一定要注意安全。安全第一，游戏第二。这样，你不仅收获着快乐，还能收获着同学间的珍贵友谊。
六、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了爷爷奶奶、爸爸妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们下课也可以试着玩一玩。希望一些健康有益的传统游戏依然走进我们的生活，走进我们的课间十分钟，代替一些电子游戏，真正让游戏有利于身心健康成长。
播放《课间十分钟》音乐和一些课间活动图片，再次营造快乐的氛围，引导学生了解课间原来可以这样丰富多彩。

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