资源简介

15 分享真快乐
教学目标
一、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
二、体会分享的魔力，知道分享是一件快乐的事。
三、明白分享也是献出关爱，相互分享体现了一种生存的道德智慧。
教学重难点
一、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。
二、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，理解分享是种快乐。
教学方法
活动法 讲授法 讨论交流法 合作探究法
教学过程
一、创设情境，亲身体验，激趣导入
1、出示课件图，谈话，热身动作。师：快乐一号列车马上就要出发了，孩子们请上车，跟着我这个大导游去进行一次快乐的旅行。大家跟我说，跟我做。（小火车开呀开，一开开到好玩的地儿来）
2、快乐第一站——美丽的海南，欣赏海南美景
前不久，老师到海南旅游，拍下了一些海南风景图，请同学们一起欣赏。师描述图片风光。（配乐）第一幅图：蓝天上，洁白的云儿在散步，海鸥鸟振翅高飞。蓝天下是一望无际的大海，海水那么清，那么蓝。海面上，一只船儿自在地航行着。岸边站着郁郁葱葱的椰子树，像一把把撑开的大伞。第二幅图：天空那么蓝，云儿那么白。海滩边，彩色的帆船排着队。海里，人们三五成群地在嬉戏，游泳，打水仗等，喧闹声、欢笑声传得很远很远。
3、老师还从海南带回了当地特产—椰子糖，请同学们一起品尝。
4、揭示课题。像刚才这样，美景我们一起看，美味的糖果我们一起尝，这就是分享。与你们分享，我很开心，你们开心吗？板书课题 15、分享真快乐
二、探究新知，感悟体验
1、开心练说。小朋友们想一想：生活中你和谁一起分享过什么？
2、师小结、引入。生活中的分享随处可见，不仅仅是物品可以分享，除了物品，还有什么可以分享呢？进入快乐第二站——快乐故事的学习。
课件出示课本上四幅图，引导学生看图，指名说出每幅图的内容。
师：这四幅图连起来讲了一个什么故事？学生答后小结：妈妈给丽丽买了一本书，丽丽认为这本书真好看，她把书带到班上与好朋友开心的一起看，一起分享，让好朋友们也知道了书上的内容。然后，他们参加了故事会，把书上的故事表演给大家看，大家都知道了书上的内容。丽丽从书本中得到的快乐，大家都得到了，快乐就是这么简单。想想如果丽丽不和同学们一起分享 ，会怎样呢？
3、快乐课间操。播放《幸福拍手歌》，边听边做。
4、快乐第三站——我的快乐分享
（1）、看图，图上的孩子们分享了什么？
（2）、玩快乐小游戏：日加一笔变成不同的字：田、目、白、由、甲、申、电
师小结：原来日加一笔可以变出这么多的字来，如果是一个人肯定想不出来，聪明的孩子让我们分享了他们的智慧。这种分享帮助我们开阔了思路，学到了不少知识。
（3）、生活中值得分享的事情还有很多，比如说消息、心情、经历等。如果遇到以下情形要怎么办？
雨天遇到没伞的困难时怎么办？没带书本来时怎么办？学生交流。
小结：快乐大家一起分享就会有更多的快乐，而烦恼、困难一起分享，大家一起想办法解决，烦恼会减少，困难会消失。
5、快乐第四站——快乐魔法师
出示儿歌：有一个魔法师，他有神奇的魔法，可以把一个人的快乐，传递给大家，把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？师：这个魔法师是谁？他教会了你什么？
师小结：你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐，如果有更多的人与你分享，就变成了更多人的快乐。相反，你有烦恼、困难说出来与大家一起分享，烦恼、困难会减轻，会消失。分享很神奇，有分享，你会得到真正的快乐，你会交到知心的朋友，学会分享吧，从此快乐伴随你。
6、快乐第五站——我分享我快乐
学生以小组形式进行分享活动
7、结束。快乐到站——分享真快乐
下节课我们再一起学习怎样合理地与人分享。

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