资源简介 (共25张PPT)三 加与减5 里程表(一)结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。(重点)2. 初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。(难点)3. 在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。学习目标情境导入同学们,你们坐过火车吗?你们知道火车“里程表”的哪些知识?下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。西安洛阳郑州石家庄保定北京里程/千米北京—保定 146北京—石家庄 277北京—郑州 689北京—洛阳 813北京—西安 1200火车方便了我们的生活,使我们的出行更加的便捷。乘坐火车就避免不了对火车里程表的认识,这节课我们就来学习一下关于“火车时刻表”的一些实际问题的解决。情境导入保定到石家庄有多少千米?画一画,说说你是怎么想的。(教材P24)探索新知西安洛阳郑州石家庄保定北京里程/千米北京—保定 146北京—石家庄 277北京—郑州 689北京—洛阳 813北京—西安 1200277千米?千米146千米保定到石家庄有多少千米?画一画,说说你是怎么想的。(教材P24)探索新知北京保定石家庄277千米146千米?千米哦,明白了,用北京到石家庄的路程减去……277-146=131(千米)答:保定到石家庄有131千米。可以转化为线段图进行分析。保定到郑州有多少千米?在在图中画一画,算一算。(教材P24)探索新知洛阳郑州石家庄保定北京689千米?千米146千米保定到郑州有多少千米?在在图中画一画,算一算。(教材P24)探索新知画线段图分析:北京保定郑州689千米146千米?千米689-146=543(千米)答:保定到郑州有543千米。813-689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。(教材P24)探索新知1.明确813-689的意义由里程表可知,北京到洛阳的里程是813千米,北京到郑州的里程是689千米,813-689表示从北京到洛阳的里程中减去北京到郑州的里程,也就是郑州到洛阳的里程。813-689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。(教材P24)探索新知洛阳郑州石家庄保定北京813千米?千米689千米2.画图进一步理解813-689的意义北京郑州洛阳813千米689千米?千米813-689求的是哪两个城市之间的里程?画一画,说一说。(教材P24)探索新知洛阳郑州石家庄保定北京813千米?千米689千米3.规范解答北京郑州洛阳813千米689千米?千米813-689求的是郑州和洛阳之间的里程。想一想,说一说:在刚才的计算过程中,有哪些注意事项?注意不要找错起点和其他城市,保证线段图的正确,再根据线段图列出等量关系计算。探索新知理解里程表问题,先要理解题意,再列式计算。求起点为0的两个站之间的距离,两距离做差计算即可。探索新知随堂小练1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。(教材P25练一练第1题)航程/千米武汉—九江 269武汉—芜湖 637武汉—南京 733随堂小练1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。(教材P25练一练第1题)637千米269千米?千米(1)九江到芜湖有多少千米?画一画,算一算。637-269=368(千米)随堂小练1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。(教材P25练一练第1题)733千米637千米(2)733-637求的是哪两个城市之间的航程?画一画,算一算。芜湖和南京之间的航程随堂小练1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。(教材P25练一练第1题)(3)一艘客轮从武汉出发,沿航线已经航行了约600千米,图中标出客轮的大概位置。武汉到芜湖是637千米,轮船行驶600千米时就快到芜湖了。2.(教材P25练一练第3题)随堂小练(1)填一填。路程/米博物馆—邮局博物馆—学校博物馆—公园3715868162.(教材P25练一练第3题)随堂小练(2)博物馆到电影院一共 990 米,公园到电影院有多少米?博物馆公园电影院990米816米?米990-371-215-230=174(米)答:公园到电影院有174米。2.(教材P25练一练第3题)随堂小练(3)学校到博物馆和学校到电影院哪段路程长?长多少米?学校到博物馆:371+215=586(米)学校到电影院:230+174=404(米)学校到博物馆路程长,长586-404=182(米)。3.算一算。随堂小练246+688723-(87+359)1000-437827-625+327= 934= 723-446= 177=563= 202+327= 5294.(易错题)下面是“郑州—兰州”沿线各大车站的火车里程表。随堂小练郑州—洛阳 洛阳—西安 西安—兰州里程/千米 124 387 376错解:387-124=263(千米)郑州到西安有多少千米?正解:124+387=511(千米)解决问题时,一定要认真观察,弄清数量之间的关系,再列式计算。学习完本节课,你有什么收获?课堂小结1.解决根据里程表提出的问题,一般先把里程表转化成线段图来观察,再列式计算。2.求起点为0的两站(或两个点)之间里程的实际问题,用较长的里程减去较短的里程。解决起点为0的有关里程表的实际问题。课堂小结1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览