资源简介

(共37张PPT)
统编版 七年级下
第二节 节奏与旋律
新知导入
教学目标
道德修养：
（1）树立面对集体时的主人翁意识与责任感；
（2）理解集体中的小群体与集体的关系。
健全人格：
（1）提高处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力；
（2）学会处理个人节奏与集体节奏之间的关系。
责任意识：
（1）懂得人在多个集体中承担多重责任；
（2）正确处理集体生活中矛盾与冲突。
教学重点 坚持集体主义，正确处理小群体和集体之间的关系；
教学难点 小群体对个人和集体的影响和作用。
请同学们认真阅读课本P66-71内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、怎样正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系？
2、排解角色冲突带来烦恼的方法有哪些？
3、什么是集体中的小群体？
4、小群体对个人有何影响和作用？
5、小群体和集体的关系是怎样的？
6、解决集体矛盾和冲突的意义？
自学导航
新知讲解
一、我在多个集体中
在家庭生活中（子女）
在班级生活里（学生）
在班级篮球队里（队长）
在共青团志愿队（志愿者）
在学习兴趣小组里（组长）
在文娱社团里（主唱）
我的多重身份
运用经验
当这些角色之间发生冲突时，我通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，最终做出合理的取舍。
（1）梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。
①在家庭，我是子女、孙子女、哥姐弟妹……
②在学校，我是班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、团员；
③在社会，我是兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客。
（2）当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的
运用经验
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色。
角色不同，责任不同
我们要建立责任意识并学会不断调整角色，不断调整角色的过程就是我们自身不断成长的过程。
图表探究
集体 角色 责任
家庭 子女 孝敬父母
学校 学生 遵守学校纪律、认真学习
国家 公民 遵纪守法、爱护环境
共青团志愿者团队 志愿者 参加社会公益活动，服务和奉献社会
特别提醒
个人在集体中的角色与责任之间是怎样的？
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
子女：孝敬父母
学生：遵守纪律、认真学习
公民：遵纪守法、爱护环境
志愿者：服务和奉献社会
知识探究
中央歌剧院交响音乐会《黄河大合唱》选段《保卫黄河》
视频探究
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
（1） 《保卫黄河》这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律，使歌曲显得明快、豪放，音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。全曲采用了进行曲体裁，以短促跳动、振奋人心的音调和响亮的战斗口号及铿锵有力的节奏，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这告诉我们，节奏的存在让歌曲更有生命力,更拥有自己的“特性”。
（2）音乐如同千军万马，是节奏把它们有序的结合在一起，如果没有节奏，音乐就会杂乱无章。节奏是音乐的灵魂，没有节奏的音乐只是一堆音符的集合，只有通过节奏的“统领”，音符才真正组成了音乐。
当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
在全区中小学校庆七一文艺汇演的活动中，小华所在学校排练了大型舞蹈“红船情深”，小华是这个节目的领舞，时间紧，任务重，排练任务很繁重。可是期末考试马上又要来临了。家长和老师都想让她利用这段时间好好复习功课。为此，小华陷入烦恼之中。
情景探究
小华的“烦心事”
①每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
②小华应该参加学校舞蹈排练，同时利用课余时间，通过摘抄笔记、向老师同学请教等方式搞好复习。
小华烦恼说明了什么？她应该怎么办？
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
在集体生活中，为什么会产生角色冲突
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
知识探究
个人节奏与集体旋律之间的关系
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（1）除了班集体，还有哪些集体？
学校大集体和其他班级集体。
（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
小倩没有“出卖”班集体，小鑫没有“维护”班集体的荣誉。
①小倩的行为有利于解决班级中存在的问题，她正确处理了自己在班级和学校这两个集体中的角色冲突。
②小鑫的行为损害了班集体的利益，她没有正确处理自己在本班级和其他班级这两个集体中的角色冲突。
探究分享
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
学校足球队队员：强化训练打好比赛
学生：复习功课备战期末考试
探究分享
（1）上面的“我”有哪些角色和责任？
如果遇到类似的情况，我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，科学安排时间，统筹兼顾，履行好自己的责任。
（2）你遇到类似的情况，会怎么处理？
调整好自己的节素，按照自己在集体中的角色和责任的重要性，以及自己的头趣、爱好和任务的紧迫程度等因素，做好统等兼顾。
正确处理在不同的集体中的角色冲突
（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
知识探究
二、集体中的小群体
新知讲解
集体中的小群体的形成
①他们更容易相互理解沟通，在生活上互相关心，在学习上共同进步；
②他们相互接纳，相互欣赏，可以体验归属感和安全感 。
材料一 班级里有几个同学性格开朗直爽，热心助人，一下课便聚在一起……
材料二 小敏、小双、小秋几个同学都喜欢美术，课余时间经常聚在一起……
材料三 班上有几名同学的父母都在外面打工，他们平时学习生活经常在一起……
材料探究
（2）他们经常在一起会有什么结果？
（1）材料中的同学为什么经常在一起？
①性格开朗直爽、热心助人；
②都喜欢美术、志趣相投；
③父母都在外面打工、生活背景类似。
集体中的小群体的形成原因
知识探究
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
同龄人小群体
一般由几个或十几个人组成
有共同的兴趣爱好、亲密的友谊
数量
特点
我们渴望与他人建立友谊，获得友情，而小群体的形成为我们提供了所需的氛围。
6人全考上清华北大，从高一开始制定寝室公约！
视频探究
视频给我们什么启示？
①6位风度翩翩的追梦少年，同吃同住同学习，最终他们将一同考进清华、北大，梦圆高考。
高一下学期，因为同样爱好化学奥赛，6位少年便住进了同一寝室。寝室组建伊始，六人便共同商定了一个寝室公约公约制定后，每个人都自觉遵守。
②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
小群体的积极作用
（1）在小群体中，可以彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；
（2）在小群体中，人们更容易相互理解沟通，有利于学习交往，互学共进，增长才干；
（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
知识探究
我们几个同学的学习成绩差不多，都希望提高自己的学习效率和学习成绩，经常彼此交流、互相帮助，自觉或不自觉地形成了小群体。
在彼此交流和互相帮助的中，我对学习的兴趣更加浓厚了，掌握了更科学的学习方法，学习效率也提高了生活变得更加充实了。
（2）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
（1）你所在的小群体是怎样形成的？
探究分享
小群体与集体的关系
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 （正面）
（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （负面）
知识探究
相关链接
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华优秀传统文化中极具代表性的价值理念。
和而不同、周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神，尊重差异，怀揣和善之心、生发和睦之情、维持和谐交往、促进和美之态。社会学家费孝通提出:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
①我们明白了和谐在国家层面以及中华传统文化中的地位以及集体生活中提倡和谐的原因；
②我们要弘扬社会主义核心价值，同时我们懂得了集体和个体不是对立的，两者可以相互依存，共同发展。
给我们什么启示？
在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
解决集体矛盾和冲突的意义？
知识探究
（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？
不同意。
情景一：杰洋说的话不仅是体谅老师的表现，而且有利于促进集体和谐。
情景二：同学们的做法不仅不利于搞好自己的学习，而且损害了集体的利益。
班级纪律得不到遵守和维护，形成不良风气，影响学习成绩，不是真正意义的集体主义。
（1）你同意这些点评吗？由你来点评，你会说些什么？
拓展空间
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、据了解，国庆70周年庆典活动首次联合演练包括庆祝大会仪式、阅兵、群众游行、联欢活动、转场、应急处置等六项内容。首次联合演练圆满完成，得益于（　）
①高水平的指挥员和高素质的国民
②每个参与人员使自己的节奏与集体的旋律保持一致
③参与者的个性特长和相互竞争
④每个参与人员遵守规则，以保持和声的和谐之美
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
C
课堂练习
2、在一次演讲比赛中七年级某班的同学准备写一篇关于个人意愿和集体规则的演讲稿，下面内容中可能用到的有（ ）
①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
②集体规则与我们某些个性化需要之间没有任何冲突
③在集体中个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
④当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
课堂练习
3、我们在班集体生活中经常会遇到集体利益和个人利益发生冲突的时候。下列同学的做法你不赞同的是（ ）
①学校严令穿校服，可是我不喜欢校服的颜色、款式——遵守学校的规定
②我想带手机上学，可是学校不允许——偷偷带进教室，不让班主任发现
③校篮球队吸纳我为新队员，可是训练影响我的学习时间——装病不参加训练
④班级排练合唱，老师让领唱站在我的面前，挡住我的视线——故意捣乱，引起老师注意
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
D
课堂练习
4、十年前，南水北调中线工程丹江口库区的移民眼含热泪远离故土。移民十年后，他们的生活怎么样呢？在南阳市宛城区统一规划的一个移民新村里，共有移民868人。这里不仅基础设施完善，每家还分到了成方连块的农田。在移民搬到新家园后，政府想方设法让移民稳得住、能致富，大力解决移民就业问题，使移民的生活发生翻天覆地的变化。上述材料说明（　　）
①维护集体利益，必然会牺牲个人利益
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义
③集体也应承认个人利益的合理性，保护个人正当利益
④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
课堂练习
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
角色与责任之间的关系
个人节奏与集体旋律之间的关系
排解角色冲突带来的烦恼
正确处理在不同的集体中的角色冲突
小群体的形成
小群体的积极作用
小群体与集体的关系
解决集体矛盾和冲突的意义
板书设计
载人航天是人类航天活动中最为复杂，难度最高、要求最严的系统工程。航天事业团队被形容为“千人发一箭”的集体，每次飞行任务都是一项“大工程”，背后凝聚着成千上万人的心血智慧。 2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十五号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得成功。11月30日7时33分，神舟十五号3名航天员顺利进驻中国空间站，与神舟十四号航天员乘组完成“太空会师” 。
2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。圆满完成历时六个月的航天飞行任务，再一次奏响航天事业的和谐乐章。
（1）“千人发一箭”的集体，反映出集体怎样的特点？
（2）结合材料思考如何让航天事业的集体乐章更美？
作业布置
参考答案
（1）美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。
（2）①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。
②共奏和谐乐章，我们要积极遵守和维护集体规则，恰当处理好个人意愿和集体要求之间的矛盾，做到心中有集体，识大体、顾大局，反对极端个人主义。
③要调整自己的节奏，从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，反对小团体主义，促进集体的和谐发展。
谢谢
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