资源简介

课题名称 第三课 发现自己：做更好的自己
核心素养目标 1、政治认同：引导学生知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。 2、健全人格;引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。 3、责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。
内容分析 1．要接纳自己，欣赏自己，扬长避短，改正缺点，激发潜能，成为更好的自己。 2．要珍惜中学生活，把握人生际遇，不断突破自我，发展自我。
教学重难点 教学重点：学会欣赏自己 教学难点：如何成为更好的自己
学习目标 1、理解每个人都有自己的特点，学会欣赏自己,主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。 2、综合运用认识自己和做更好的自己的知识，设计激发自己潜能的方案和思路。
媒体设计 PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 使学生熟悉学习目的 资料：考北大→当海军→开航母，她的故事太热血！ 提问：王心仪的经历，给我们什么启示？ 小结：生活给她以艰辛，她却报之以歌。王心仪始终以积极向上的生活态度、自强不息的奋斗精神拥抱生活，始终在前行，成为更好的自己。 导入新课—做更好的自己； 引起学生兴趣；
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 【播放视频】礼物 【探究思考】 1、小男孩为什么在一开始抱起小狗很高兴，但马上就丢掉了？ 2、推测一下小男孩最后为什么会和小狗一起出门玩？ 课堂笔记：每个人都有自己的特点，要学会接纳自己。 【展示资料】“感谢贫穷”部分内容 【探究讨论，并班级内交流】 问题：王心仪为什么说“感谢贫穷”？“贫穷”给她带来了什么？ 有网友说，贫穷不值得感谢，王心仪能考上北大，绝不是因为她家庭贫穷。你怎么看待这样的观点？ 课堂笔记：学会接纳与欣赏自己。 【探究活动】考北大→当海军→开航母，她的故事未完待续 问题：她经历了什么让大家为她的成绩喝彩？她又是经过了怎样的奋斗才有了这样漂亮的成绩？ 你认为她身上有哪些品质值得你学习？ 课堂笔记：会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。欣赏自己，是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 【视频资源】王心仪回望在辽宁舰上奋斗的日日夜夜，她带来了对航母的深情告白。 思考：如何做更好的自己？ 【探究活动】 进入中学的同学们，对中学生活充满了向往和期待······· 为了帮助进入初中的同学正确而全面地认识自我、完善自我，充分挖掘潜能，树立自我新形象，学生小记者对七年级学生进行了一次采访，下面是采访中的一些镜头。 镜头一：晓蓉的故事 问题：你怎么看待晓蓉的累？同刚迈入初中大门的晓蓉一样，你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 镜头二：小林的故事 问题：1、你同意小林对自己的评价吗？为什么？ 2、为了帮助小林提高文化课成绩，请你帮他提几点建议，让他改变自己，做更好的自己。 课堂笔记：接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，坚持做自己并通过不断完善和发展，成为更好的自己。 【视频资源】席慕容：做最好的自己 小结：每个人都有自己的特点，要学会接纳与欣赏自己；接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，坚持做自己并通过不断完善和发展，成为更好的自己。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺垫 【课堂小结】以框架、图示的形式呈现关键内容 【课堂练习】填空、选择、分析题 【视频资源】饶毅在北大的毕业致辞：《做自己尊重的人》。 鼓励学生应做自己尊重的人。 巩固所学内容；

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