资源简介

课题名称 3.1 认识自己
教学目标 道德修养：掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力，养成良好的道德品质。 健全人格：能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善，同时学会用理性的态度面对他人评价。 责任意识：客观认识和看待自己，形成正确的自我认同，能够明白个人礼部不开他人和社会，从而增强责任感。　
内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分：第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习第二框题的基础。本框共有两目：第一目“人贵自知”是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到认识自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引导学生探索自己，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我。
教学重难点 教学重点：理解正确认识自己的重要性 教学难点：正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价
教法与学法设计 案例教学法，启发式教学法
媒体设计 PPT
课时教案
教学内容及学法指导 教学札记
一、导入新课 活动1:播放视频周杰伦《最伟大的作品》 学生欣赏 教师：如果说谁是华语流行乐坛最有影响力的歌手，相信绝大数人都会想到一个人——周杰伦。 时隔六年，周杰伦新专辑《最伟大的作品》于2022年7月6日中午12点公布第一波主打歌的MV。 他作为华语乐坛具有革命性和指标性的原创歌手，也是对华语乐坛影响深远的音乐人。他开创了独特的中国风歌曲，陪伴了很多人的青春，是很多人的青春回忆。 今天我们就跟着周杰伦的故事来学习“认识自己” 二、讲授新课 （一）人贵自知 教师过渡：周杰伦他从一个普普通通的人群中走出来的，认清自己做好自己擅长的并坚持下去。接下来我们就了解一下他的故事 PPT呈现：1979年，周杰伦出生在台北一个普通的教师家庭，后来父母离婚，单亲家庭让他性格慢慢变得有些孤僻腼腆，脸上也总是冷冷冰冰的。 周杰伦上学时学习不好，但幸好有音乐陪伴，他也清楚自己不是读书的料，所以大部分精力都放在乐器上，也很少做与音乐无关的事。 中考时因为擅长钢琴而被淡江中学第一届音乐班录取，但高中毕业以后，他两次报考台北大学音乐系都没有被录取，于是他开始在一家餐馆打工，怀揣着音乐的梦想开始为生活奔波。 学生讨论：周杰伦从一个普普通通的人群中走出来的，认清自己，做好擅长的事情坚持下去告诉我们正确认识自己对个人自身来说有什么作用？ 学生回答：略 过渡：老子说：知人者智，自知者明。而苏格拉底也提到：认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。这些都在告诉我们认识自己的重要性： 教师总结：正确认识自己的重要性[P27] ① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 教师过渡：周杰伦成功的背后，还离不开一个人叫做方文山：他们相互成就、惺惺相惜 ppt呈现：1997年，周杰伦在母亲的鼓励下参加了《超级新人王》，可在第一轮就惨遭淘汰，因为他口齿不清，大家一句歌词也没听懂。 虽然唱法没被认同，但写谱子的能力和对音乐的热爱却得到了吴宗宪的赏识，让他入职做音乐助理。 周董非常珍惜这个机会，在后期采访中他说：我没有考上大学，但我还是有工作，我觉得这是我那时候一个动力，一定要把歌写好。 在公司中他认识了填词人方文山，英雄惜英雄，两个热爱音乐的年轻人走到了一起，很快成了搭档，一个填词，一个谱曲。 教师总结：周杰伦写谱子的能力和对音乐的热爱得到了吴宗宪的赏识，所以他那时候的动力就是要把歌写好，以及后来他跟方文山成为朋友，我们还可以发现： 教师总结：正确认识自己的重要性[P27] ②正确认识自己，可以促进与他人交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 多把尺子量自己 教师提问：你了解周杰伦吗？你觉得他是一个什么样的人？ 学生回答：略 教师过渡：这里老师也给大家呈现了一些轴周杰伦的描述，从这些描述中发现我们可以从哪些方面认识自己？ 1.脸型整体偏方、眉毛浓密、单眼皮小眼睛、鼻子挺挺的、比较精致、型男 （从这些描述中发现：我们可以从生理（比如说身体状况和生理特征、自己的身材、相貌、体能、性别等）来认识自己） 2.外冷内热、桀骜不驯、孤僻、成熟、沉稳、自负但不骄傲、有孩子般的天真 （从这些描述中发现：我们可以从心理（比如说个性心理特征、性格、气质等）来认识自己） 3.男歌手、音乐人、演员、导演、编剧、爸爸、丈夫、艺术收藏家 （从这些描述中发现：我们可以从社会（比如说群体关系、自己在家庭中或者班级中的角色等）来认识自己） 教师总结：认识自己的角度[P28] 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。 生理包括：身体特征和生理状况，如自己的身材、相貌、体能、性别等 心理包括：个性心理特征，如性格、气质等 社会包括：群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色 教师过渡：在本节课的开始，我们一起欣赏了周杰伦的新歌，周杰伦是这样点评自己新课的：对我来说，它就是最伟大的作品 “不管怎样，这作品有郎朗、Ray（小提琴家陈锐）这些厉害的音乐人加入，还有歌词提到的这些伟大的艺术家，对我来说，它就是最伟大的作品！” 关于这部作品，不同的人又有不同的评价： 他对艺术有自己独特的理解，对艺术有着自己的追求与执着，这6年时间是他的沉淀与积累。 金鳞岂是池中物，一遇风云变化龙，他是独一无二的周杰伦。 如果说，这次的新歌，有什么不如意的地方，那就是周杰伦没有超越周杰伦 可是，也正如很多网友所说，“他在这个年纪，这个年代，还能创作这样只属于他周杰伦风格的歌，作为歌迷，我很欣慰和满足。” 学生活动：探究思考 从大家对周杰伦《最伟大的作品》的；评价中我们会发现认识自己的途径有哪些？ 教师总结：认识自己的途径[P29] ① 我们可以通过自我评价来认识自己。 自我评价包括自我观察和分析、与他人比较。 ② 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 教师过渡：关于《最伟大的作品》评论两极分化、毁誉参半 有网友称赞：音乐一响，我的青春回来了、一开始听觉得普通，越听越好听、这是一首近代美术史之歌！ 当然，网友吐槽的声音不绝于耳，言称：不太好听、《最伟大的作品》其实是周杰伦最自大的作品、当不起这个歌名、吐字不清，差评 学生活动：思考如何正确对待他人评价？ 教师总结：我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 三、课堂小结 在本节课的最后，我们做一个魔镜游戏：魔镜魔镜，谁是世界上“最可爱的人”？魔镜告诉你的“最可爱的人”Ta有哪些可爱之处呢？ 学生分享：略 教师总结：其实啊，魔镜告诉我们的最可爱的人就是我们自己。播放视频《你就是最棒的》 跨进中学的大门，我们进入新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命美好，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上、不断探索、不断发现、不断发展、愿我们终将成为最好的自己。 【设计意图】通过流行歌曲《最伟大的作品》拉近与学生的距离，让学生对周杰伦有一个简单的了解，导入课题本节课我们通过周杰伦的故事来学习“认识自己” 【设计意图】通过呈现周杰伦的事迹，让学生知道他虽然成绩不到，但是他因为认识到自己喜欢音乐，所以会把大部分精力放在乐器上，并且在后来的故事中为了音乐梦想而努力，从而让学生得出正确认识自己，能够促进自我发展。 【设计意图】通过别人对周杰伦的认识，以及周杰伦虽然当时唱法不被认同，但是因为写谱子的能力和对音乐的热爱被人赏识，他努力的去写好歌，并且结交朋友，明白正确认识自己，可以促进与他人交往。 【设计意图】学生先分享，教师再呈现，一来大家都周杰伦有一个更加直观的认识，二来更加明白认识自己的方式多种多样，同时通过相关评价明白认识自己的途径包括自我评价和他人评价。 【设计意图】通过不同人对同一个作品的评价不同，让学生明白人无完人，理性对待他人评价。 【设计意图】通过魔镜游戏，让学生明白我们要自信，最终成就更好的自己。
作业布置 1.老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”这些都告诉我们（ A ） A.正确认识自己很重要 B.他人态度与评价很重要 C.学会接纳与欣赏自己 D.扬长避短做更好的自己 2.我们认识的“自己，如图所示可以分为四个部分。依据图示，下列关于认识自己的表述正确的是（　D　） ①他人对自己的评价具有公正性，需要调整心态，虚心接受 ②把自己独享的秘密向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区 ③发掘自我潜能，需要不断探索自己、发现自己、发展自己 ④形成对自己客观、完整的认识，需要理性对待他人的评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.为了更好地认识自我，702班开展了“我眼中的同桌”主题班会活动，诚恳、真切的交流让大家感悟良多。同学们的以下感悟与这一活动主旨最契合的是（　C　） A.投我以木桃，报之以琼瑶 B.走自己的路，让别人去说 C.要想了解自己，最好问问别人 D.众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 4.古希腊德尔菲城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此蕴含的寓意一致的是（　B ） ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，对此理解正确的是（　D　） A. 每个人的一生都是精彩的 B. 只能通过他人评价来完善自己 C. 接纳和欣赏自己就能成功 D. 正确认识自己以促进自我发展
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