资源简介

小 青 蛙 找 家
教学设计
一、教材分析
《小青蛙找家》它通俗简练、富于儿童情趣，由四个乐句构成，一段体。2/4拍，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
二、教学目标
1、学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲，并学习运用
2/4 X X| X X | X X X | X X X ||
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
节奏进行创编活动。
2、在听赏、演唱、表现、创编等活动中游戏性地感受音乐形象。
3、体验歌唱、创编等活动的快乐，增进对动物的关爱意识。
三、教学重难点
1、有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。
2、尝试运用
2/4 X X| X X | X X X | X X X ||
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
节奏进行创编活动。
四、教学准备
课件、小青蛙手偶、小黄狗手偶、小火车头头饰、小青蛙头饰、小花猫头饰、小公鸡头饰、小黄鸭头饰、钢琴、荷叶节奏卡片、响板、铃鼓
五、教学过程
（一）、组织教学
1、师生问好歌
2、课前律动：通过“手指投影”为学生带来模仿动物的表演（播放歌曲伴奏）
3、生通过表演的方式来模仿自己喜欢的动物
4、师出示“小青蛙”手偶，全班学生模仿自己最喜欢的动物欢迎它（播放歌曲伴奏）
（二）、引入课题
1、导入：通过游戏结束，引发学生思考“小青蛙”的家在哪里？从而通过讲故事的形式引出歌曲“小青蛙找家”
2、师讲故事（播放歌曲伴奏1遍）
（三）、学唱歌曲
1、播放范唱1遍，师画图形谱
2、第一关：
（1）、用小青蛙叫声“呱”和小狗的叫声“汪”，进行节奏练习并贴节奏卡片
（2）、出示打击乐器，通过学生配合表演巩固歌曲节奏。（播放歌曲范唱）
（3）、用“开心列车”游戏配合动作，巩固歌曲节奏。（播放歌曲伴奏4遍）
3、第二关
（1）、师生玩“双簧“游戏，配动作朗读歌词。
（2）、研究掌握歌词表达的情绪，帮助学生理解歌曲歌词内容
（3）、多种方式演唱巩固歌曲
4、总结“小青蛙找家”团结，协助的精神，配合乐器伴奏和学生情景表演，完整表演歌曲（播放歌曲范唱1遍）
（四）创编活动
1、“开心列车”游戏，创编各种动物的“动物找家”歌曲（播放歌曲伴奏4遍）
2、全班学生一起坐上“开心列车”（播放歌曲伴奏8遍）
六、课堂小结，表演歌曲走出教室

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