资源简介

各族小朋友在一起 教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》,并创造性地表现歌曲。
2、学会铃鼓、三角铁的演奏方法,并能模仿这些打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析
《各族小朋友在一起》是人民教育出版社出版的一年级上册,第三单元都是好朋友中的一首学唱歌曲,歌曲旨在弘扬民族团结,节奏鲜明欢快。歌曲为一段体,平行结构,第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同,结束句最后结束在主和弦的三音上,具有总结性和抒情性。
重点难点
1、能清晰、准确地演唱歌曲。
2、能用歌唱、模仿打击乐器伴奏的形式表现歌曲。
教学过程
活动1【导入】（一）、导入
做音乐律动游戏《幸福拍手歌》,请学生随着音乐做律动
板书课题:各族小朋友在一起
提出问题:
师:你知道我国有多少各民族吗 你能说出几个少数民族
56个民族都有哪些
师:你们说得非常好,我们中国有56个民族,虽然有着各自不同的风俗习惯,但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。现在就让我们来聆听《各族小朋友在一起》
活动2【导入】（二）学习新课
师:提出问题,请同学们听一听歌曲是什么情绪
生:欢快的、活泼的......
师:按节奏读歌词
生:模仿老师读两遍
师:看同学们表现的那么好,接下来老师要增加难度,请按节奏读歌词,并模仿三角铁的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿三角铁的演奏动作。
④师:接下来,老师还要给大家增加一点难度,请同学们按节奏读歌词,并模仿铃鼓的演奏动作。
生:模仿老师,一边有节奏的读歌词,一边模仿铃鼓的演奏动作。
⑤师:请同学们读歌词,并用三角铁、铃鼓伴奏。
生:分组练习,互相合作,成果展示。
⑥师:同学们刚才表现的非常好,接下来让我们来学唱歌曲。首先来了解歌曲的曲调、节拍
1=G 2 /4,然后复习休止符,学习反复记号
师:播放歌曲范唱,让学生们体会到休止符以及反复记号的作用.
⑦师:教师唱旋律,学生填歌词。并在休止符的地方做出拍手的的动作。
生:填唱歌词
⑧师:接下来老师来为大家伴奏
生:演唱歌曲(注意情绪、坐姿)
⑨师:教唱结束句
生:填唱结束句学习结束句
⑩师:教师弹伴奏
生:完整演唱歌曲
活动3【导入】（三）、延伸练习
同学们学唱的非常好,接下来我们来边唱歌曲,边模仿打击乐器为歌曲伴奏

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