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《诚实守信》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！我是。。。。，今天，我说课的内容是《诚实守信》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等四个方面进行说课。
教材分析
1.教材的地位作用
本课是部编人教版八年级上册道德与法治第二单元第四课第三框，是课程标准“我与他人和集体”中的“在集体中成长”的部分，要求领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性。
本框《诚实守信》在承接前面《以礼待人》和《尊重他人》的基础上，让学生明白不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，因此，本框是第四课的核心内容。
教学目标
科学合理设定教学目标是课堂教学的关键，因此，结合新课标对本节课的教学要求，我认为本节课应达到以下教学目标：
法治观念：通过认识诚信，从古至今、从道德到法律层面的体现，认识到诚信的含义和地位。
政治认同：通过诚信无价，感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
责任意识：通过践行诚信，诚信宣誓，让学生树立诚信为荣、失信可耻的意识，在生活中践行诚信，珍惜诚信记录，对自己和他人负责。
学情分析
学生情况：无论是在小学还是日常生活中学生对诚信都有一定的了解，也知道在日常生活中感知和思考诚信问题，但是，青春期的学生容易受到新鲜事物和社会不良行为的影响，有不诚信现象的发生。对于为什么要诚信，如何践行诚信，学生还是缺乏深入的认识和理解。
解决对策：营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
教法学法
教学，是一门讲究师生互动、生生互动的艺术，为了符合八年级学生的特点，同时也为了避免空洞说教的弊端，我精心选用了一下方法：
首先是讲授法，让学生系统了解本框的知识点；其次是情感体验法，采用生活中热点案例，体验案例中人物的感受讨；再次是创设情景法，把抽象的概念转化为一定的情景，使学生乐于学习；最后是讨论启发法，设置问题，通过讨论互动的方式升华问题。
学习方法：本课学生主要采用阅读法、讨论法、分析法、勾划法学习本课，学生通过多媒体的演示，主动探索，发现问题，并及时进行归纳总结，使学生的主体地位得以体现。从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力。
教学过程
本课分为“诚信无价”和“践行诚信”两部分，分为7个教学环节。导入新课（2分钟），出示目标（2分钟），自主学习（5分钟），讲授新课（15分钟），课堂小结（4分钟），当堂演练（10分钟），布置作业（2分钟）。我根据学生对故事感兴趣的特点，以视频和案例展开教学，创设情境，逐步实现教学目标。
分享故事，导入新课
由《曾子杀猪》的故事提出问题：
曾子的行为体现了中华民族的哪一传统美德？学生回答后引出本课。导入环节采用讲故事形式，利用学生爱听故事的特点，激发学生学习兴趣，引发学生的思考，顺利引入诚信的课题。
出示目标
让学生齐读，集中注意力，明确本课的学习目标。
自主学习
给出知识点的填空，让学生利用课堂进行针对性的预习，这样不仅不占用学生的课余时间，还可以提高学生的学习效率和自主学习的能力。
讲授新课
第一部分：诚信无价
什么是诚信？
让学生例举自己所知道的关于诚信的成语、俗语和故事，然后运用自己的经验说说什么是诚信？通过图片对应，加深学生印象，由学生分享可以锻炼学生的语言表达能力。小组合作讨论，发挥学生主体作用，培养学生的合作与探究精神。
诚信的重要性（个人、企业、国家）
在讲诚信对个人的重要性时，利用学生爱看视频的特点，让学生观看视频《孙子逃票爷爷制止》，引导学生分析诚信对个人的重要性；通过讨论得出：诚信是一个人安身立命之本。
在讲诚信对企业的重要性时，多媒体展示海尔公司的发展史。在学生了解这个事件的基础上，引导学生思考：该企业取得成功的主要原因是什么？让学生展开讨论，从而总结出：诚信是企业的无形资产。
讲授诚信对国家的重要性时，通过列举<<烽火戏诸侯>>，告诫同学们国无信则衰的道理。采用案例分析法、合作探究法，既达到了突出重点的教学目的，又提升了学生理论联系实际的能力，帮助学生树立正确的诚信是非观。
第二部分：践行诚信
这一目主要让学生懂得怎样做一个诚信的人？为了突破这一难点，我抓住学生渴望表现自己的心理特点，先让学生在课堂上充分发挥聪明才智、各抒己见，归纳出怎样做一个诚信的人的方法，老师作适当的补充。
对于树立诚信意识这一点，学生能概括出来。但对于运用诚信智慧这一做法，学生理解有点难度，因此我设计探究与分享活动，利用医生为安慰病人，而隐瞒病情的事例，引导学生分析当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时怎么做？真正理解了善意的谎言，是一种诚信的智慧，亲身地体会到诚信的核心是“善”。同时培养了学生用爱心、用智慧去关心他人的情感，提高了学生的综合实践能力，达到了活动在课堂，收获超越课堂的效果。
对于珍惜个人诚信记录这一点，通过播放视频《老赖欠钱不还的下场》，让学生明白在当前社会失信者会处处受限。
（五）课堂小结
为巩固知识和提高能力，由学生自行总结板书，同时设计宣誓活动，情感升华，达到教书育人目的，完成道德与法治课堂的情感态度价值观目标。
（六）随堂演练
通过当堂演练检验学习效果，了解学生掌握情况。同时根据双减政策文件指示，讲究精讲精练，高效课堂。主张老师走进题海，学生走出题海，在本课上，我挑选了具有易错性质的题目，让学生具备举一反三的做题思路与应对能力。注重学生的能力提升，对2021年广东中考真题进行变式改编，请学生用“诚实守信”的相关知识对王某的行为进行评析，培养学生中考思维，提高学生解读材料的能力，深化本课知识点的记忆。
（七）作业布置
学习完本课，请同学们思考在日常生活中你准备怎样成为一个诚信的人？让学生把学到的知识点落到实处，思考具体做法，与日常生活联系起来，实现教学反馈。
（八）板书设计
诚信的含义
诚 诚信无价
实 诚信的重要性
守
信 树立诚信意识
践行诚信 运用诚信智慧
珍惜个人诚信记录
采用框架式的板书，直观性与系统性相结合，重难点突出，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括能力。
　　

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