资源简介

“组合图形面积的计算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版五上P21例10，练一练，P23练习四第1-4题。
【我的目标】
1. 能自主探索组合图形面积的多种计算方法，能根据各种组合图形的条件，合理选择计算方法并进行正确的解答。（重点）
2.能在生活中运用组合图形面积计算的方法灵活解决实际问题。（难点）
【我的研究】
1. 华丰小学校园里有一块草坪（如右图），你能用多种方法
计算出来草坪的面积吗？（写出你的解答过程）
2. 绿波小区有一块梯形草坪，草坪的中间有一个长方形的花坛（如右图），草坪的面积是多少平方米？（请写出你的解答过程）
3. 计算右边图形的面积（单位：cm）
4. 通过上面的探索，你觉得求组合图形面积的时候，我们可以采用哪些方法？要注意些什么？
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 求下面图形的面积。（单位：cm）
【当堂检测】（课内完成）
1. 求右面图形的面积。（单位：dm）
2. 一张边长 8 厘米的正方形纸， 从一边 的中点到邻边的中点连一条线段。沿这条线段剪去一个角（如右图）， 剩下的面积是多少？
“面积的估算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版五上P22例11，练一练，P24练习四第9题、思考题。
【我的目标】
1.学会用两种不同的估计方法来估计不规则图形的面积。（重点）
2.在生活中能选择适当的估计方法进行合理的不规则图形面积估计。（难点）
【我的研究】
1.下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？ 写出你的估计过程
2.在估计不规则图形面积的时候，会出现什么情况？写出你的想法。
3.先在课本后面的方格纸上描出自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平方厘米？写出估计过程
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）
【当堂检测】（课内完成）
1.下面三个大正方形的边长都是32 厘米，先计算每个正方形中小方格的面积，再估计荷叶的面积。
想一想：哪个图中估计的荷叶面积更接近实际面积？为什么？写出你的想法。

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