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(共32张PPT)
胸口碎大石表演时，气功师躺在钉床上,人用锤击打他身上的石板，石板被击碎，气功师却安然无恙。
胸口碎大石表演中的科学道理是什么？
压强
一、压 力
1、在课本p76作图。
找出三个力的共同点？
F
F
F
压力：垂直作用于物体表面的力。
压力：垂直作用于物体表面的力。
2、思考：
（1）从压力的定义中可知，压力的作用点在哪里？
在受压物的表面。
（2）压力的方向是怎样的？
垂直于受压面。
(3)只要接触就能产生压力，对吗？
接触并挤压，才能产生压力。
3、求解压力的大小
物块的重力为10N，则桌面受到的压力为多少？
F
（1）
F
（2）
F
（3）
F
（4）
静止在斜面上的物块的重力与对斜面的压力是什么关系？
4、压力与重力的区别？
比一比，图中压力的作用效果相同吗？
二、压力的作用效果
提出问题：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
用手掌和食指同时挤压气球
思考：
1、气球的状态？
2、左右手对气球压力的大小关系？
3、气球的形变程度哪里更大？说明？
4、增大压力时，手指处气球的形变程度怎么变，
说明什么？
活动一
用食指分别挤压，笔尖和笔尾
思考：
1、铅笔的状态？
2、左右手对铅笔的压力大小关系？为什么？
3、哪个手指形变更大，更疼？说明？
4、增大压力时，与笔尖接触的手指形变与痛
感，有什么变化？说明？
5、铅笔竖直静止时，上下手指对铅笔的压力相
等吗？
活动二
猜 想：
猜想1：压力的作用效果可能跟________有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟_________有关；
…………
压力大小
受力面积
实验方法：控制变量法
分别怎么探究？
步骤一
探究：压力的作用效果
与压力大小的关系；
步骤二
探究：压力的作用效果与受力面积的关系；
设计实验：
探究影响压力作用效果的因素
思考：
1、谁作为受压物体？为什么？
3、实验中观察什么？
2、谁作为施压物体？目的何在？
实验回顾与现象分析：
甲
G
乙
G
丙
比较甲和乙：当受力面积一定时，压力越大，
压力的作用效果越明显。
比较乙和丙：当压力一定时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显。
压强：表示压力的作用效果
（1）当受力面积一定时，压力越大，压强越大；
（2）当压力一定时，受力面积越小，压强越大；
思考：如何比较压强的大小？
三、压强
1、定义：压力与受力面积的比值。
物体在单位面积上受到的压力
2、公式：
1Pa = 1 N/m2
3、国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
p =
1帕含义:
每平方米上受到的压力为1N.
帕是一个很小的单位，
数据感受：
一杯水对桌面的压强约为1000Pa
1Pa约等于两张报纸平放时对桌面的压强
成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa
中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
思考：
1、计算F、S的公式？
2、S：
（1）大小？
（2）站立、走路？
（3）每个…… 总面积……
（2）单位？
大象体重6000kg，每只脚掌面积600cm2,求大象站立时对地面的压强
三、增大或减小压强的方法
1.增大压强
2.减小压强
S不变，F增大
F不变，S减小
F增大，S减小
S不变，F减小
F不变，S增大
F减小，S增大
五、生活中的应用
胸口碎大石气功表演中的科学道理是什么？
冰面救人
　　　 一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？
柱体对桌面压强的计算
1、柱体的特点？
上下面平行且全等；竖直棱相互平行；
2、体积的计算方法？
V=Sh
3、对桌面压强的计算？
4、在长方体中间竖直打孔，对桌面的压强怎么变？
估测人体对地面的压强
1、原理？
2、步骤？
3、如何测不规则形状的面积？
4、数格子的方法？
有一正方体。
1、沿竖直方向切，F、P分别怎么变？
2、沿水平方向切，F、P分别怎么变？
分析压强的变化
3、斜着切，F、P分别怎么变？
平方、侧放、竖放，F、P分别怎么变？
分析压强的变化
1、对比ac得到的结论？
2、问题出在哪里？
3、通过形变程度对比压力作用效果的前提是什么？
容易发生形变的同一受力面
哪个凳子舒服？为什么？

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