资源简介

《6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》
教学设计
课题 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
授课教师
教学目标 及重难点 【课程标准】 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【设计思路】 本框内容为介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。以中美两国政党的政党合作与对立为主题，探究中国特色的新型政党制度的特色与优势。主体内容两部分：一是通过两国政党制度来探讨中国特色社会主义政党制度，“特”在哪？二是探究中国特色社会主义政党制度“优”在何处？三是全面认识政党制度的实现机构—人民政协。
【核心素养】 政治认同：认同中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的新型政党制度，有其独特优势，增强制度自信。 科学精神：知道我国的政党制度为什么是新型政党制度。 法治意识：明确中国共产党和各民主党派都要遵守宪法和法律，以宪法为根本活动准则。 公共参与：在日常生活中，配合民主党派工作，为国家治理贡献力量。
【教学重点】 我国政党制度的地位、内容、优越性； 2、理解我国政党制度是新型的政党制度； 【教学难点】 分析我国政党制度是新型政党制度的原因
教学过程
教学环节 （一） 师 生 活 动 导入新课： 教师：播放视频“中美两国政党制度的对比”，引入本课。 学生：观看视频，思考中美两国分别实行什么政党制度？ 教师小结： 美国实行两党制，中国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度，那么，什么是中国特色的新型政党制度？它“特”在哪里？有何优越性呢？ 由此引出后续议题一、二、三进行探讨。
设 计 意 图 1、引出总议题“全面认识中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度”； 2、让学生了解我国的政党制度。
教学环节 （二） 师 生 活 动 议题一： 中国特色社会主义政党制度 “特” 在哪儿？中国政党制度好不好，比一比就知道！ 1、播放视频《中美国两国政党制度对比》，设置具体议题: 对比中美两国政党制度,议一议: 中国特色社会主义政党制度，“特”在哪儿？ 2、给出议学提示： 引导学生从视频中总结关键信息，根据关键 信息得出自己的观点，再与教材内容相结合： 教师：PPT展示内容 议学提示：阅读教材P54-55页，总结政党制度是谁领导的？各民主党派的性质、政党制度的地位、基本内容。 总结知识点：中国特色社会主义政党制度特在哪儿？具体包括： 1、政党制度是谁领导的？ 2、各民主党派的性质； 3、政党制度的地位； 4、政党制度的基本内容； 带领学生解读论述关键词，依次总结我国政党制度的内容： ①多党合作的基本方针； ②政党关系：是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党； 中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。 ※注意： “参政党”不是在野党，也不是反对党； 2、“参政党”不是共同执政，轮流执政，参加执政，是参与执政，享有参政权。 ③多党合作的首要前提和根本保证； ④多党政治地位 ⑤根本活动准则。 对我国特色政党制度的全部内容进行文字梳理总结。 议题二：中国特色社会主义政党制度，”优“在何 处？ 引导学生从制度特色和制度优越性角度对我国政党制度为何是新型政党制度进行总结梳理； ※注意：制度优越性需要联系教材P56页第二段正文和下方图示进行综合梳理。 议题三：全面认识政党制度的实现机构 ——人民政协 本环节设计意图：将政协知识在本环节进行探究学习； 1.播放介绍政协的小视频，然后设置议题： 请结合视频内容总结你对政协的认识。 议学提示：阅读教材P57页，总结政协的性质、组成以及委员产生方式。 2.引导学生从政协的性质、组成、职能、与协商民主的关系、新时代对政协工作的要求和委员产生方式进行总结政协知识； 3.引导学生认识到关乎民生之事，无论大小，政协委员们都在努力发声，引起学生对政协委员们的探索兴趣，然后再顺势引导学生对政协履职情况进行探讨分析，然后设置议题： 政协工作聚焦什么主题，履行了哪些职能？ 这是我国哪种民主形式的充分实践？ 新时代政协如何继续扬帆起航，建功新征程？ 议学提示 ①：阅读教材P58页对政协职能的具体诠释，判断政协履职； 【通过再次解读图片信息对政协所做工作进行职能对应，然后再具体解释区分政协的三大职能；】 议学提示②：协商民主 【此处注意拓展协商民主的相关知识】： 议学提示③：阅读教材P58页，进行分析总结： 参考结论：要聚焦党和国家中心任务，把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程；完善协商议政内容和形式；加强人民政协民主监督。 4、总结政协的职能、政协与协商民主的关系、新时代对政协工作的要求，丰富学生对政协的认知； 5、总结：解读中国人民政治协商会议 教师：PPT展示内容 议学提示：注意区分“人民代表大会和人民政协” 教师进行情感升华：“看到这里,是不是感觉小宇宙爆发 难怪小伙伴感慨:此生无悔入华夏,来生愿在中华家，这就是独属于有中华家的制度自信，我们也应当坚持制度自信，绝不照搬西方政治制度的模式！”
设计意图 1、明确我国政协的性质、组成、职能等知识点。 2、明确我国中国共产党领导的多党合作和政治协制度的优越性。
教学环节 （三） 师 生 活 动 本课小结： 学生联系所讲知识，对本框进行总结，尝试画出本框知识框架。 教师小结：
设 计 意 图 让学生通过师生一起小结，归纳议题之间的内在联系 2、让学生更深层次地理解
教学环节 （四） 师 生 活 动 牛刀小试： 展示专项训练选择题 学生即时训练 3、教师点拨引导
设 计 意 图 通过练习，检测学生本节课课堂掌握情况，及时加以巩固和强化。
教学环节 （五） 师生活 动 布置作业： 查阅资料，完成议学拓展
设 计 意 图 拓展知识点，加强练习，学练结合，巩固提升。
板 书 设 计
教 学 反 思

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