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(共28张PPT)
七年级上册生物第一单元
第一章 第2节
调查周边环境中的生物
学习提纲
1、怎样进行调查？
2、你周边环境中有哪些生物？
　
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。
--鲁迅先生《从百草园到三味书屋》
　
这是《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物
？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
思考：
生活环境：陆地、草丛、空中
植物：菜畦、皂荚树、桑椹、树、菜花、草
昆虫：蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀
鸟：叫天子（云雀）
想一想，议一议
科学探究的基本方法
观察法
调查法
资料分析法
实验法
调 查
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
森林资源调查
人口普查
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
？
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？你要调查什么
你调查的工作步骤是什么呢？
一、调查（p10）：
1.目的：了解校园、公园或其他地方环境中的
生物和他们所生活的环境……
2.材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜、
照相机等。
3.方法步骤：
选择调查范围
分组，确定组长
设计调查路线
调查
归类
整理
4.注意事项：
如实记录；不伤害生物；注意安全
注意事项：
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。
（1）集体行动；
（2）不攀爬高处；
（3）不下水；
（4）小心触电。
范例分享
调查 小组 3组 组长 周思言
组员 李嘉杰 阮建豪 叶浩贤
调查 地点 校园 天气 晴
生物名称 生活环境 与人类关系
植 物 肋杜鹃 陆地 观赏、绿化
山琴榕 陆地 观赏、绿化
芒果树 陆地 食用、绿化
白兰花 陆地 观赏、绿化
动 物 小鸟 陆地 消灭害虫
蚂蚁 陆地 ………
组内 互评 集体行动，利于讨论和协商。
教师 评语 有观察能力，有丰富的生活常识和生物常识。
调查表的设计
结果整理
归类：按不同分类标准分。
例如可分为：
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按生活环境分：陆生生物、水生生物
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
统计：调查到的生物种类有多少？
植物
动物
细菌
真菌
其他生物
按形态结构分：
陆生生物
水生生物
按生活环境分：
作物
家畜
家禽
宠物
按用途分：
作业：
1、《新起点》第3、4页
2、作业本作业：（注意格式！写错重写！）
抄《新起点》
第1页《课前预习自测》一、生物的特征
第3页《课前预习自测》二、生物归类方法
（一和二点之间空一行！）
第一章 认识生物
一、生物的特征
二、生物归类方法
1、2010年我国展开了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）
A 人口普查是一种调查方式
B 普查前要制订合理的普查方案
C 普查过程中要如实记录各项数据
D 由于人口太多，可以根据原有的数据进行估算
D
当堂检测
2、下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A 选取省内部分农村人口作为样本进行调查
B 选取省内部分城市人口作为样本进行调查
C 选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查
D 选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查
D
3、下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（ ）
A 鱼、马、海带、猫 B 鲸、鹅、牛、龟
C 鸡、鸭、鹅 D 猪、猫、狗
4、下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（ ）
A 人口普查 B 观察蜘蛛结网
C 测量树的高度 D 小麦杂交
C
A
5、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（ ）
A 按照生物的形态结构特点
B 按照生物的用途
C 按照生物的数量
D 按照生物的生活环境
D
感谢您的观赏 !
植物：
菜畦
皂荚树
想一想，议一议
桑葚
油菜花
植物：
想一想，议一议
昆虫和鸟类：
　
思考：
你会给下面的生物归类吗？
乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带
生物的共同特征有：
（1）生物的生活需要___________
（2）生物能进行__________
（3）生物能排出体内产生的__________
（4）生物能对外界刺激作出_________
（5）生物能生长和________
（6）生物都有_________和__________的特性
（7）除________外，生物都是由细胞构成。
。
昨日点滴
营养
呼吸
废物
反应
繁殖
遗传
变异
病毒

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