资源简介

(共13张PPT)
1.1.1 感知数据
**中学 **
认识数据与大数据
体验探究
思考:
1. 为了更科学地制订运动计划，智能运动手环还需要采集哪些方面的运动和生理数据？
2. 在日常生活中，你曾经借助哪些数据来支持个人的生活与学习呢？这些数据又是通过怎样的手段或工具获取的呢？
数据的概念
这位同学的身高是170cm
这瓶矿泉水的价格是2元
明天的气温是26℃
. . . . . .
数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。
2
20
5
14
1300
550
1300
170
2
26
请思考：
数据只是数值吗？
数据可以表现为数值
无法用数值直接表示
文字
声音
图像
视频
数值
能处理的对象
数据的特征
1、数据可用于描述事物
基本信息
姓名
年龄
性别
身体状况
心率
血压
肺活量
数据的特征
2、数据是信息的载体
身份证示意图
火车票
数据的特征
3、数据是可加工，可处理的
22053014
交通方式 所需时间
飞机 约2h20m
高铁 约5h30m
自驾车 约14h
数据的应用
日期
空气质量
风力
温度
查询天气情况
决定所穿衣服、是否带伞
数据的应用
乘车金额
下车时间
卡内余额
上车时间
刷卡乘坐公交车
下车站点
上车站点
个人：判断是否需要充值
公交公司：合理调度车辆
数据的应用
支付时间
收款账号
支付金额
付款账号
移动支付
让消费过程清晰化
支付时间
收款账号
支付金额
思考活动：用数据描述体质状况
体质指人体在遗传性和获得性的基础上表现出来的功能和形态上相对稳定的固有特性。为了增强体质，保持健康体魄，就有必要了解反映体质的指标数据，有针对性地锻炼身体。
1. 从身体形态、身体机能和身体素质等方面，分组讨论，反映体质状况的评价指标有哪些？
2. 查阅《国家学生体质健康标准》，分析个人指标数据，思考数据是如何描述体质状况的。
练习提升
阅读P11“技术支持”部分，学习思维导图的绘制方法。
各小组从体育锻炼，日常饮食、生活作息等方面绘制促进体质健康的思维导图。
思维导图例子展示
脸盆、球衣、手机、IC卡、圆规、手机、《北京人手册》、台灯、运动鞋、《汉语词典》、铅笔、篮球、U盘、运动鞋、闹钟、网球拍、创口贴、《读者》、书包、MP3、《汽车之友》、文曲星

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