资源简介 (共23张PPT)思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。看着下面图片,一起来猜一猜是什么寓言故事。守株待兔拔苗助长亡羊补牢语文 五年级 下册15 自相矛盾古代用于进攻的武器,可以刺穿硬物。古代用于防守的武器,能阻挡锐利的物体刺入。矛盾自相矛盾:比喻说话、做事前后抵触。矛“予”字多一撇。“自相矛盾”这个故事选自《韩非子·难一》。作者韩非,先秦时期韩国公子,是我国先秦时期著名政治理论家,卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。子:古代对有学识男子的尊称。比如:老子、孔子……初读小古文自由朗读课文,要求:1.正确、流利地朗读文言文。2.注意停顿,读出古文的韵味。范读楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。自 相 矛 盾yùyù wúfúfú楚人/有/鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。自 相 矛 盾根据划分节奏读yùyù wúfúfú你能结合课文注释并联系上下文,理解课文的意思吗?理解文意楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”卖……的人坚固刺破锋利、锐利联系上下文,猜测加点字的意思。(课后第2题)·上文:楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文:我的盾牌坚固得什么东西都无法刺破。夸赞,夸耀一起解句意。句意:有一个卖盾牌和长矛的楚国人,夸耀他的盾牌说:“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说:“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。有的人用怎么样联系上下文,猜测加点字的意思。·上文:有的人说:“用您的长矛刺您的盾牌,会怎么样呢?”不其人弗能应也。fú夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。fú夫 fū (夫妇)(农夫)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。放在句首,表示将发议论联系上下文,猜测加点字的意思。·上文:穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在陷:刺破。一起解句意。句意:有的人说:“用您的长矛刺您的盾牌,会怎么样呢?”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。“其人弗能应也”的原因是什么?夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。“其人弗能应也”的原因是( )A.楚人不想回答这个问题,他忙着卖自己的矛和盾。B.楚人不会回答这个问题,因为他没听明白别人的问题。C.楚人不知道怎么回答这个问题,因为无法被刺破的盾和什么都刺得破的矛是不可能同时存在于世界上的。C生活中有很多类似这样自相矛盾的事情,如:有一则广告说“今年过节不收礼,收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。有人在墙上写着:“不准乱涂乱画”,可他自己就在墙上乱画了,他的行为和言论自相矛盾。班长说,丁丁同学在课堂上说话,丁丁说:“我没有说话,我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。这篇课文是一则文言文______故事,课文主要讲了一个卖_______的人,夸赞_____________,他说的话________________。这个故事告诉我们___________________________________________。寓言矛和盾自己的矛和盾前后不一致说话做事认真考虑,语言和行动要前后一致矛máo矛(矛盾)(长矛)盾 dùn (盾牌)(后盾)誉 yù言(赞誉)(名誉)吾wú 口(吾辈)(支支吾吾)那个楚国人什么也没有卖出去,回到家后对家里人说:“唉呀!今天真倒霉!他的妻子把房帘一挑,从房里走出来,一脸疑惑的问:“怎么啦! 唉声叹气的!“"卖家里的矛和盾,闯下了大笑话,也没卖到钱!”孩子见父亲回到家,就兴奋地趴在了父亲的大腿上,听见爸色妈妈的话,用稚嫩的声音问:“父亲,您把予和盾分开来卖不就可以卖出去了吗 “那楚人听后脸上的阴云散去,一脸兴奋和喜悦望着儿子:“儿子啊,你是天才呀!”那天晚上一家子饱餐一顿。家第二天,楚人扛着矛去大集上卖,把矛吹上了天,一位富家公子看上了矛,花大价钱买下了矛。当天下午,楚人又抬着盾去赶集了,把盾又乱吹一通,一位老将军看了,不觉心喜过望,花高价又买下了盾。楚人大赚了一笔,为了好好奖励一下儿子,他为儿子买了一串糖葫芦,儿子可高兴了! 展开更多...... 收起↑ 资源预览