资源简介

11 四通八达的交通
教学目标
1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式，有绿色出行、安全出行的意识。
3.初步学习设计旅游攻略。
教学重难点
重点：
1.了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。
难点
认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情形选择合适的交通方式。
教学过程
活动一 细心听一听
1.动画人物托马斯：降，小朋友们，我是你们的老朋友托马斯，还记得我吗？今天，我还带来了交通王国里的一些小伙伴。听声音，你能猜出他们是谁吗？
2.师播放声音，学生猜交通工具名称（单车、小汽车、马车、摩托车、飞机）
点评：宝贝们都有一双善于倾听的耳朵
宝贝们回答的真棒
3.师：交通王国里的成员可真不少，天上的飞机、地面的汽车和公交车、地下的地铁、水上的轮船等等，这样，就形成了一张全方位的、四通八达的交通网。
板书：四通八达的交通
[设计意图]通过交流谈话、归类，了解身边的交道工具，知道交道工具发生了日新月异的变化，激发学生学习的兴趣。
活动二 动心说一说
1. 同学们，你们平时在上学、日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？
生1：上学坐公交车
点评：回答的真棒
生2：骑自行车去图书馆看书
点评：老师最喜欢爱看书的好孩子
生3：坐飞机去北京旅游
点评：你们是老师心目中最棒的孩子
师：多样的交通给我们的生活带来了便捷。一次又一次的出行体验中，一定有你最难忘的一次出行体验吧！一起来聊聊吧！
板书：多样交通 便利快捷
[设计意图]通过交流与沟通，让学生体验多样的交通带给生活的便利快捷！
2.生出示分享自己的出行体验（引导不仅是感受到快速方便，还有挤难行的体验）
生1：我家住的离学校比较远，走路上学要花费很多时间，所以我选择乘坐公交车上下课，但我最怕遇上早晚高峰，有一次车上的人多得连根针都插不进去！
点评：你真了不起，讲的出行体验实在是太妙了。连老师都自愧不如，继续努力，你一定会更出色。
板书： 拥堵难耐
感谢同学们的分享。的确，不同的交通方式会带给我们不一样的体验，这也和他们各自的特点有关。
[设计意图]通过回忆交流、微课学习，激活学生的亲身体验，感受交通不断发展给人们生活带来的种种变化，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
活动三 用心选一选
1.除了交通工具的选择对我们的出行有着重要的影响外，合适的出行方式也很重要。这不托马斯想来考考大家。我们快来看看吧！
（一）.托马斯：小朋友，遇到以下情境，你会如何选择交通王国里的哪位成员一起出行呢？说出你的理由哦。
2.师：先仔细思考一下，想好了再举手。
出示
（1）全校学生去公园春游（旅游大巴）
生：大巴车，因为可以满足人数的需求，坐很多人。
师：是的，我们选择交通工具的时候要考虑到人数的多少来合理的选择交通工具。
（2）妈妈去附近的朋友家做客。（共享单车）
生1：适合自行车，因为距离近，而且骑自行车既环保又健康。
师：是的，让我们一起呼吁绿色低碳出行，为自己增一点健康，为城市添一抹绿色，为环境贡献一份力量。
点评：真棒！你的想法就是和其他同学不一样！
板书：绿色出行
[设计意图]让学生从具体的事例中去明白绿色出行的意义所在。
（二） 这样选择交通方式，合适吗？
师：错在哪里？应合理的选择什么交通工具 为什么要选择？
出示：高速公路上一辆乘坐多人的买摩托车
师：这是哪里啊？高速公路上能骑摩托车吗？
生：不行。是禁止的。而且非常的不安全。而且摩托车小，坐这么多人实在是太挤了。
师：应合理的选择什么交通工具 为什么要选择？
生：可以开小汽车，或者坐大巴车。不但可以满足人数的需求，还可以提高出行效率，更重要的是安全。
点评：你的见解真独特，不愧是我们班的智慧之星
师：是的，出行首先考虑到安全，其次是要根据人数多少来选择更合适的交通工具
板书：安全第一
[设计意图]通过从平时生活中的现象着手，让学生真正明白交通安全第一的重要性。
出示：漓江山水图上游来了一艘轮船
师：这么美丽的地方是哪呢？
生：广西桂林
师：这么大的一艘船，适合在漓江上行驶吗？
生：不可以
师：哪种交通工具更合适呢？为什么选择这个？
生：竹筏。因为水域浅，轮船不可以出行，而竹筏却可以自由穿行
师：是的。竹筏是古代的一种交通工具，盛行于漓江。现中国幅员辽阔，因地理环境的影响，仍然有很多地区还在使用传统交通工具，比如哈尔滨的马拉爬犁就是在冰天雪地里行走如飞的交通工具。沙漠上的交通工具骆驼。而现在这些传统的交通工具也成为了当地的旅行特色，更受游客们的青睐。
板书：各具优势
小结：我们在出行之前要考虑周全，根据人数多少、路程远近、天气情况、价格高低、地理环境、安全因素等因素，选择合适的方式出行。
3.托马斯：是的，适合的才是最好的。刚才我只是让大家小试牛刀，下面，我将给大家一个大显身手的机会。敢不敢挑战？
[设计意图]通过设计情境，让学生学会综合考虑，合理选择出行方式，同时了解我国传统与现代交通方式在我们的生活中都占有重要的地位，出行选择适合的才是最好的。
活动四 开心游一游
1. 师述：这么神秘，会是什么？打开信封看一看，出示：制定旅游攻略
2. 师：接下来我们就要开展“我是旅行设计师”的活动，看看同学们能不能合理选择交通工具。
3. 师：同学们，怎样才能从学校到北京天安门呢？首先我们要了解家乡的交通。（播放视频“家乡的交通”）
4. 师：你们找到线索了吗？
5. 师：看，我们的家乡涟源现在交通是多么发达呀，高速公路、高等级公路，207国道、省道、农村公路纵横交织，就像一张密密的大网，牵起了涟源的每一个村庄，每一户人家，连起了蓝田、娄底、长沙、北京……四通八达，便利快捷！
6.师：现在请你来当旅行设计师，老师也整理了相关资料，请结合资料小组课后合作设计，将完成好的作业交给老师。
[设计意图]旨在让学生把本节课学习的内容运用到现实生活中来，达到学以致用的真正目的。
活动五 总结
多样的交通，让人民的生活变得更加便捷，也是一张城市的名片。今天我们认识了各种交通工具，以及自己乘坐各种交通工具的亲身体验，学会在现实生活中合理的选择交通工具，并将交通工具的优势运用到实处，在享受它们带来便利的同时，做到绿色出行，安全出行，那我们的生活一定会更加美好。
板书设计
四通八达的交通
多样交通 拥堵难耐
方便快捷 绿色出行
安全第一 各具优势

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