资源简介

6 我家的好邻居（串门的学问真不少）
教学目标
知识与技能：懂得如何让与邻居小伙伴相处，学会串门礼仪；
过程与方法：培养学生合作学习的能力和探索学习的能力；
情感、态度与价值观：感受与邻居小伙伴相处的快乐，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
教学重难点
重点：注意自己在邻里生活中的言行礼仪（串门礼仪）。
难点：学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。
教学过程
一、课堂导入
这节课，我们将继续来学习第六课：我家的好邻居。（课件出示1）
二、课堂新授
——做客之道
1.在大家的帮助下，亮亮交到了很多小伙伴，他可开心了。可是，这天，亮亮却有点不高兴了，让我们来看看发生了什么？（课件出示2）（1-2个学生）
你觉得亮亮为什么不开心呢？
预设：因为明明没有帮助亮亮收拾玩具就回家了。
如果是你，你会怎么做？
预设：我会帮助亮亮把玩具收拾好再回家。
师小结：如果明明做到了刚才同学们说到的这些，我想，亮亮下一次还会邀请他去家里玩的。看来，串门的学问还真不少！
2.请同学们翻开课本35页，让我们再来看看下面的小朋友是怎样做的，他们的行为是否恰当？（课件出示3）
（1）第一幅图片：小女孩在主动给老奶奶打招呼。这个方法是恰当的，我们到别人家做客要做到主动热情。（超链接1——课件4）
情境还原，演一演：请两个同学自愿上来表演一下这个场景吧！（请两位同学上台表演、还原）
师：你们学会了吗？
（2）第二幅图片：小杰一家正在吃饭，明明却在门口叫他去玩飞机。 这个方法是不恰当的，我们这会打扰到别人。（超链接2-课件5）
师：我们应该怎么做呢？
议一议，改一改：
预设：我们可以等小杰吃完饭再去找他玩。
那在生活中，你还知道哪些场景不适合打扰别人呢？
预设：写作业、睡觉、其他不适宜打扰的情况等等。
（3）第三幅图片：两个小女生在看电视，考虑到爷爷在睡觉，所以调低了声音。 这是恰当的。（超链接3——课件6）
情境还原，演一演：请两个同学自愿上来表演一下这个场景吧！（请两位同学上台表演、还原）
师小结：表演加深了我们对做客过程中需要注意的地方的印象，希望同学们都做好哦！
3.我们来想想：去别人家玩，还有哪些行为需要注意？（课件出示7）
预设：爱护卫生、尊重隐私、不添乱……
师小结：去别人家玩，我们需要做到文明做客、言行有礼（板书）
——地主之谊
作客有做客的礼仪，那么，如果小伙伴到你家里来，你作为小主人，该怎么做呢？（课件出示8）
情境模拟：
今天，老师为大家准备了一个小“家”，谁愿意来做他的小主人呢？谁愿意来这里做客呢？（道具准备：茶、水果、零食、书籍、凳子、玩具等等）（请两位同学现场配合、表演）
演一演：如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？
预设：递上水杯、请他坐；分享水果、零食等；分享书籍、玩具等……
评价：你们真是小小表演家！
师：同学们，经过刚才同学的演绎，我们知道了在做小主人的时候，我们要尽到地主之谊，对待客人要主动热情、信心周到（板书、课件出示9）。
三、课堂小结：
同学们，学完今天的课，我们知道了串门的学问真不少！（课件出示10）在做客的时候，我们要做到文明做客、言行有礼，做小主人待客的时候，要主动热情、细心周到。这节课，就学到这里，下课！（课件出示11）

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