资源简介

我家的好邻居
教学目标
1、学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪；
2、体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。
教学重难点
通过设置的情境，学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
教学过程
活动一：谈话导入
师：同学们，在我们生活的地方，有这么一些人，他们经常和我们碰面，在我们有需要的时候，他们又总是能伸出援助之手，他们是谁呢？他们就是我们的——好邻居。（出示课题：我家的好邻居）（板贴：好邻居）好邻居间经常会串门来往呦！那我们就先学着去邻居家串串门吧！看，这几位小朋友去邻居家串门了（出示四张串门图），请你们当当小裁判，看看他们做得怎么样呢？
活动二：情境体验，懂得成为“好邻居”小妙招一——串门礼仪我知道
1.议一议图中串门的做法，小组汇报，学一学串门礼仪（希沃课堂活动：超级分类）
如果认为他做得对，为他点个赞吧！如果他做得不对，我们就来帮帮他。小组合作，开始讨论。
2.小组派代表上台，利用希沃白板进行选择，对的做法拖进竖大拇指的区域，不对的做法拖进×的区域。
（1）第一组汇报。
师小结：这个组告诉我们，去邻居家里，首先要有礼貌地和邻居及他的家人问好。（希沃蒙层，出示：串门要礼貌问好）
哦，原来串门是要注意礼仪，有小妙招的。1组教你们的串门小妙招，你们学会了吗？谁能上来演一演礼貌问好呢？
生演一演。
（2）第二组汇报。
师小结：（蒙层，出示：串门要不吵不闹）
还有哪些时候要做到这样呢？
这些时候，你们能玩些什么呢？
（3）第三组汇报。
3组：（希沃放大镜、关灯，聚焦邻居愁眉苦脸的样子）
猜一猜，邻居这时候在想什么呢？
如果你是小明，你会怎么做呢？
（希沃蒙层，出示：玩后要帮忙收拾）
（4）第四组汇报。
4组：（希沃放大镜）这是12点多，邻居家正在吃中饭呢，不应该打扰。
师：还有哪些时候不方便去邻居家玩呢？
小结板书（希沃蒙层，出示：串门要选好时间）
师：谁来补充一下，去邻居家串门，还要注意什么呢？
3.师小结串门礼仪（板书：串门礼貌不吵闹）
【设计意图】创设情境，学生在喜闻乐见的当小裁判、议一议中，深入学习去邻居家串门的小妙招。
活动三：懂得成为“好邻居”小妙招二——招待邻居我能行
1.说一说如何招待邻居
会串门还不够，如果邻居来你们家做客，你能招待好邻居吗？
师小结。（板书：待邻热情又周到）
【设计意图】学生自主探究发现，知道招待邻居应热情周到。
活动四：懂得成为“好邻居”小妙招三——我为邻里出份力
1.除了注意串门的礼仪、会招待邻居，你认为邻里之间相处时，还需要怎么做呢？
【设计意图】学生自主探究发现，知道邻里间应互相帮助。
2.设置悬念，猜一猜
同学们，灵灵、峰峰家里最近发生了两件不同寻常的事情，（出示短视频）到饭点了，妈妈却带着灵灵、峰峰却端着饭菜往家外面走；这是怎么回事呢？下雨了，灵灵、峰峰和妈妈去收衣服时，却发现衣服不见了。你们猜猜，这到底是怎么回事呢？
大家都非常善于思考！让我们看看完整的视频吧！
3.看一看《邻里互助》视频
4.师：你看到了些什么？有什么感受？
5.小结。
【设计意图】设置悬念，以贴近学生生活实际的好邻居间互帮互助的视频作为行为指导，学生能更直观地感受到邻里互助的美好，激发为邻里出力的愿望。

6.生写一写自己能为邻里做些什么并分享。
同学们，你们能为邻里做些什么呢？请写在桌上的爱心便签上吧！（师随机拍照，同屏两个学生的爱心便签，读一读）
【设计意图】从单独的个体间的相处的狭义层面升华到与邻里广义层面的相处，知道要与邻里间互帮互助互关心。
8.小结（板书：互帮互助互关心）。
活动五：唱一唱《好邻居小儿歌》
1.唱儿歌：老师把与邻居相处的小妙招编成了一首《好邻居小儿歌》，让我们跟着音乐唱起来吧！
【设计意图】通过朗朗上口的儿歌旋律，学生熟悉并加深对如何成为好邻居方法的了解。
2.结束语
同学们，远亲不如近邻。习近平爷爷也特别重视邻里间的相处，强调要“与邻为善、以邻为伴”。（滚动播放邻里互助的照片）邻里文化是中华民族的优秀文化，邻里和睦是和谐社区的基础。让我们一起践行习爷爷教导我们的话，成为一名好邻居，让我们的社会更加和谐，更加美好！
【设计意图】升华主题，知道践行习近平爷爷“与邻为善、以邻为伴”的教导，为社会的和谐做贡献。
板书设计

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