资源简介

7 请到我的家乡来
教学目标
1、知识目标
让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人和新家乡人。
2、能力目标
培养学生搜集、整理、分析资料的能力，以及学会采用访问、调查和小组合作方式来了解家乡。
3、情感态度与价值观目标
培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对家乡人的敬佩之情，树立学生为家乡做贡献的志向。
教学重难点
教学重点
1、让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人。
教学难点
1、培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对家乡人的敬佩之情以及为家乡做贡献的志向。
2、培养学生搜集、整理、分析资料的能力。
学生准备
1、搜集各地特产资料。
2、整理家乡特产和家乡名人资料。
教师准备
1、制作课件、教具
2、准备湘乡特产——烘糕
3、准备邀请函
4、布置学生做好课前准备
教学过程
一、视频导入
师：上节课，我们了解了家乡的地理位置，领略了家乡优美的自然风光，这节课，我们一起来了解家乡的特产（板书：家乡特产）。大家请看这段视频。
1、生观看视频。
2、提问：视频里讲的是什么？
生汇报
过渡：对，就是咸鸭蛋，它是我们湘乡的特产之一。（板书：咸鸭蛋）
二、家乡特产发布会
1、了解什么是特产。
（1）提问：你们知道什么是特产吗？
（2）生汇报
（3）师小结：特产是指一个地方特有的、著名的产品。包括水果、农作物、干果、水产、工艺品、矿产、工业产品等。
2、特产知识我知道
过渡：课前，彭老师布置大家搜集、整理各地的特产资料，大家准备得怎么样？
（1）你知道这是哪儿的特产吗？请将图片与相关的产地连一连。
（2）生汇报并说一说是怎么知道的（引导学生说出自己是通过哪些方法知道的）
3、分享特产。
（1）出示特产：看到如此美味诱人的特产，是不是想尝一尝？别急，彭老师今天也带了份我们湘乡的特产——烘糕，想尝吗？不过尝完得和我们分享一下它的味道哦。
（2）生尝特产并说感受。
（3）师小结烘糕。（板书：烘糕）
4、谈论特产。
（1）除了烘糕，我们湘乡还有哪些特产呢？将你知晓的特产展示给大家看一看吧。教师相机进行补充。
（预设：燕京啤酒、红薯粉、银丝粉、蛋卷、灯芯糕、火焙鱼、湘莲）
过渡：你们找到了这么多家乡的特产，还能用自己喜欢的方式来描述，真不错！
5、赞家乡特产
湘乡特产如此之多，如此之美味，你们想不想让更多的人知道我们的特产呢？来，孩子们，我们行动起来吧！
（1）在小组内讨论为你最喜爱的家乡特产设计一条广告语，提高它的知名度吧。
（2）用自己喜欢的方式夸一夸家乡的特产。
（3）生汇报
（4）师小结：老师相信，有了你们的夸奖，我们家乡的特产一定会更畅销。
三、我的家乡人
1、家乡的名人。
（预设：蒋琬、曾国藩、谭政、陈赓、黄公略）
师：我们的家乡不只景美、物美、食美，家乡的人更美。我们的家乡人杰地灵，历史上有许多著名的人物，你们在家里搜集、整理了哪些呢？
生汇报，师相机补充。
2、家乡的普通人。
过渡：不只这些名人为家乡添光彩，还有这群普通人也在默默无闻为我们家乡做贡献呢。
（1）课件出示图片（门卫爷爷、清洁工、农民、食堂工作人员、警察）
a 说说这些人为我们的家乡做了哪些事？
b 相机提问：你最喜欢谁？为什么呢？（引导发现闪光点）
（2）你身边还有这样的家乡普通人吗？教师相机提问：你佩服他什么？
3、新家乡人
过渡：这些都是我们的家乡人，但在我们的身边还有这样一群人。
（1）出示视频
引导：罗警官虽然不是我们当地人，却同样可以为新家乡做贡献，同样让我们敬佩。
（2）交流身边新家乡人的故事。
四、情感升华
过渡：看过了家乡的美景，尝到了家乡的美食，认识了家乡可爱的人，你有什么想说的吗？
（1）生交流
（2）生汇报
此时此刻，老师也想用一首你们熟悉的旋律来表达我对家乡的热爱！会唱的和我一起来。
播放：《歌唱祖国》改编版《歌唱湘乡》
五、做好家乡的小主人
湘乡的美景看不完，湘乡的美食尝不够，湘乡的历史讲不完。我为自己是湘乡人而骄傲！可爱的小主人们，你们骄傲吗？那，让我们一起去邀请远方的客人来我们的家乡吧！
（1）出示邀请函
（2）学生交流、完成邀请函
（3）生展示邀请函
（4）师：热情的小主人们，远方的客人已经收到了你们的邀请函，让我们全体起立，再一次用你最诚挚的心去邀请他们——“请到我的家乡来”（ppt出示课题）
六、课后拓展
过渡：家乡的特产讲不完，家乡的人也说不尽，最后，彭老师想请大家课后再去多多收集家乡特产和家乡名人资料
1、办一期家乡小报，让更多的人来了解我们的家乡——湘乡。
2、你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？喜欢什么东西或活动，擅长做什么？完成表格。
喜爱的食物 喜爱的运动 生活习惯 饮食习惯

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