资源简介

《反手发网前球》
指导思想：
以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。学习羽毛球反手发网前球技术，从而更好地激发学生参与学练的兴趣与欲望，运用竞赛、分组练习等多种教学手段，让学生在自主、互动以及合作过程中体验体育运动带来的快乐，并根据学生的实际水平因材施教。在教学中贯彻“立德树人”根本任务，培养学生团结互助、敢于挑战的优良品质，从而促进终身体育意识的形成。
教学目标：
认知目标：
通过教学，学生能说出羽毛球反手发网前球的技术名称和动作要领。
技能目标：
90%以上学生学会反手发网前球的技术。
情感目标：
通过学习与练习，让学生体验成功，体会感知，增强自信，提升学生的应变能力与团结协作精神
教材分析：
反手发羽毛球是羽毛球教材的基本内容之一，该教材为学生学会羽毛球比赛打下坚定地基础。此外，，经常参加羽毛球活动，可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性，增强练习者上肢、下肢和腰腹部肌肉的力量。在羽毛球学练和游戏比赛中，还可以培养互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机制果
断的心里品质。
学情分析
本课的教学对象是我校高一年级（1）班学生，共32人，男生18人，女生 14人。高一年级学生身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思维也较活跃。在学校中表现出好奇、好动，同时独特性突出，喜欢标新立异。学生的体能状况较好，其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中学生通过观看教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握反手发网前球的技术，体验成功的乐趣。
教学重点与教学难点：
教学重点：
击球的时机。
教学难点：
球的落点准确、稳定。
教学策略：
教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。
教学时，教师采用讲解、示范、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学会目标，探究动作的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。
3、反手发网前球练习，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体
的乐趣与力量。
学习评价：
学生学会自评、互评 能说出反手发网前球的动作要领；能在练习中互相合作交流、鼓励评价。
2、教师随机评价
安全措施：
提醒运动鞋服，不带尖物上课；
提前到达场地，器材布置合理；
渗透安全教育，提高安全意识；
4.练习负荷适宜，及时制止危险；

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