资源简介 (共25张PPT)第一章 运动的描述第一节 质点 参考系 时间粤教版物理必修第一册C919和谐号山东舰感悟引入感悟引入感悟引入感悟引入物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化,叫作机械运动(mechanical motion),简称运动。生活中随处可见的运动,如玩耍的孩童、行驶的汽车、翱翔的雄鹰。。。。。。问题:该如何描述物体的运动呢?机械运动一、质点雄鹰在空中翱翔身体向前运动、翅膀上下运动;足球在绿茵场上滚动时,它在向前运动同时还在转动;难以准确描述怎样描述物体的运动?一、质点任何物体都有一定的大小和形状,物体各部分的运动情况一般说来并不一样。困难和麻烦在哪里?我们有时候关注物体各部分的运动,有时关注物体的整体运动因此如何描述物体的运动要看我们关注的问题是什么!原来如此!一、质点雄鹰在空中飞翔它的身体的形状也就不用在意了只研究雄鹰从哪里移动到哪里可以忽略雄鹰的大小,将其视为“点”在运动一、质点人类居住的地球在绕太阳公转,同时又在自转。 因此,地球的各部分离太阳的远近在不断变化。若只研究地球公转的时候?可以忽略地球的大小和形状,而把它视为“点”。如果考虑到地球到太阳的距离长达1.5×108km,而地球的直径只有1.3×104km, 还不到它与太阳距离的万分之一什么情况下地球的大小不能忽略?一、质点当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可以把物体看成一个“点”——质点一、质点一、质点:用来代替物体的有质量的点。1、特点:A、它没有大小和形状。B、它具有物体的全部的质量。C、它是一种理想化的模型。一、质点研究高铁从广州开往上海时,讨论高铁在两个地点之间的运行时间,是否可以把高铁视为质点?一、质点忽略某些次要因素------形状、大小、体积只关心主要的因素------位置、质量我们是否要考虑高铁本身大小?车轮的转动,我们考虑吗?讨论高铁经过某段隧道的时间,这个过程是否可以把高铁视为质点?研究高铁经过隧道的时间,需要考虑其的长度自身条件,因此不可视为质点。一、质点1、以下关于质点的说法中,正确的是A、质量很小的物体就可以当作质点B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点C、体积很小的物体就可以看作质点D、同一物体有时可看作质点,有时不能看作质点D2、下列情况中可视为质点的是A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时B、研究月球绕地球运动时的月球C、研究体操运动员在平衡木上的动作时D、研究火车经过桥梁时B巩固练习一、质点有人认为,体积很小的物体可以被看成质点,体积很大的物体不能被看成质点;只有低速运动的物体才可被看成质点,高速运动的物体不可被看成质点.上述观点正确吗?【讨论与交流1】质点是由实际物体抽象出来的理想化模型.然而,并不是所有情况下物体都可被看成质点.一个物体能否被看作质点,要根据问题的具体情况而定.一、质点思考:同样的物体,运动为什么会不同?【讨论与交流2】在一列行驶的动车上,两名旅客相对而坐,如图1-1-2所示,有些人认为他们是静止的,有些人认为他们是运动的.为什么人们的看法会不一样?二、参考系运动相对性:二、参考系:描述物体运动时,用来作为参考(假定为不动)的物体(reference frame)二、参考系运动绝对性:描述物体的位置及其变化时,在不同的参考系中,对同一物体有不同的描述。绝对静止的物体是不存在的,运动本身的绝对性。巩固练习3、以下说法正确的是:A、参考系就是不动的物体B、任何情况下,只有地球才是最理想的参考系C、不选定参考系,有时也可以研究某一物体的运动D、同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果D4、在平直的公路上并排行驶的汽车,甲车内的人看见窗外的树木向东移动,乙车内的人发现甲车没有运动,如果以地面为参考系,上述事实说明:A、甲车向西运动,乙车不动B、乙车向西运动,甲车不动C、甲车向西运动,乙车向东运动D、甲、乙两车同时向西运动D二、参考系坐标系为了定量描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。如果物体沿直线运动,我们可以以这条直线建立直线坐标系,规定原点、正方向和单位长度。建立坐标系后,我们就可以用坐标表示质点的位置,用坐标的变化描述质点的位置变化。二、参考系问题思考 若某一物体运动到点A、此时它的坐标是多少?若运动到点B呢?问题思考若某人从学校门口A处开始散步,先向南走了50 m到达B处,再向东走了100 m到达C处,则A、B、C、各点的位置如何表示?xyxA=2 m,xB=-1 mA(0,0)、B(0,-50 m)C(100 m,-50 m)二、参考系【讨论与交流3】我们在利用网络平台购买机票时,可以从如图1-1-4所示的页面中得知某一航班的时间信息:该航班从广州起飞的时间为14:00,到达北京的时间为17:05,飞行时间为3小时5分钟.请问以上对“时间”的说法有什么不同?三、时间与时刻时刻是指某一瞬间。时间是时间间隔的简称,指两个时刻的间隔。时间与时刻的关系:三、时间与时刻三、时间与时刻t891040min40min25min时间时刻10:059:009:258:20课程 上课时间语文 8:20-9:00物理 9:25-10:05英语 10:15-10:55三、时间与时刻以下各词指“时间”还是“时刻”,并在时间轴上表示:0 1 2 3 4 n-1 nt/s①前2秒 ②第2秒 ③2秒内 ④第2秒内⑤第2秒初 ⑥第2秒末 ⑦2秒末前2秒第2秒2秒内//第2秒内第2秒初第2秒末/2秒末三、时间与时刻第n秒练习:判断时间、时刻(1)第1秒末(2)第2秒(3)前3秒(4)中午12点(5)一节课40分钟三、时间与时刻5.(多选)在如图所示的时间轴中,下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是( )A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初B.t2~t3表示时间间隔,称为第3 s内C.t0~t2表示时间间隔,称为前2 s或第2 s内D.tn-1~tn表示时间间隔,称为第(n-1)s内AB三、时间与时刻 展开更多...... 收起↑ 资源预览