资源简介

(共17张PPT)
人教版物理八年级下册
第十章 浮力
第一节 浮力
学习目标
一、情景导入 明确目标
2
1
3
认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。
能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力大小。
经历探究浮力大小跟那些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体密度有关。
（1）个人展示记1分／次，小组展示2分／次，补充1分／次。
（2）达标测评组员全对记5分，错一个扣1分，组长负责统计。
（3）最后评出1个优秀小组。
评价机制：
让学生将饮料瓶按压到水中，体会手有什么感觉，继续向下手又有什么感觉，并提出问题如果没有水，饮料瓶还会漂浮着吗？
一、情景导入 明确目标
海洋中的巨大冰山能漂浮在海面上,游船、鸭子能在水中游弋（yi）, 托起冰山、游船、鸭子等的力就是________。
_______________________________________叫做浮力。
浮力
浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力
二、目标引领 新知探究
问题探究一：浮力的定义
1.测重力：G（使用弹簧
测力计要先调零）
水
2.把金属块浸没在水中，观察示数有什么变化吗？说明什么问题？
这说明浸没水中的金属块受到了浮力的作用。
示数变小了
二、目标引领 新知探究
问题探究二：称重法测浮力
G=F浮+F拉
3.物块在水中所受浮力:
F浮=_________
（称重法 测浮力）
1.浸水前保持静止
得到________________。
2.浸没时保持静止金属块在水中保持静止，受力平衡，即：
___________________。
G
F1
G
F拉
F浮
金属块的重力G
G-F拉
二、目标引领 新知探究
问题探究二：称重法测浮力
h2
h1
F1
F2
浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。
压力差法测浮力：____________________________
F浮=F2-F1
二、目标引领 新知探究
问题探究三：浮力产生原因
位置 前后两个面 左右两个面 上下两个面
深度 相等 相等 上浅下深
压强 相等 相等 上大下小
压力 F前、F后是一对平衡力 F左、F右是一对平衡力 F向下小于F向上，
F差=F向上-F向下
注意：物体下表面没有液体（或与底部密合）时______浮力。
陷在河底泥沙里的船
打入河床以下的桥墩
不受
二、目标引领 新知探究
问题探究三：浮力产生原因
【猜想】
1.游泳池里越往深处走，所受的浮力越大，由此猜想：
2.鸡蛋在纯水中会下沉，但在浓盐水中却能漂浮，由此猜想：
浮力的大小可能与物体浸在液体中的体积或浸没深度有关
浮力的大小可能与液体的密度有关
二、目标引领 新知探究
问题探究四：影响浮力大小的因素
【实验器材】（1.2组优先做探究①；3.4.5组优先做探究②；
6.7组优先做探究③；）
水
盐水
二、目标引领 新知探究
问题探究四：影响浮力大小的因素
实验结果表明：物体在液体中所受的浮力的大小，跟
有关、跟 有关。物体浸在液体中的体积 、
液体的密度 ，浮力就越大。
【分析数据得出实验结论】
浸在液体中的体积
液体的密度
越大
越大
二、目标引领 新知探究
问题探究四：影响浮力大小的因素
1.【对浮力的认识】下列人或物体中，没有受到浮力的是（ ）
A.浮在死海海面悠闲阅读的人； B.正在服役的航空母舰；
C.打入河床下面的桥墩； D.在水面戏水的鸭群；
2.【称重法测浮力】将重为G的铝块挂在弹簧测力计上，当它浸没在水中时，
弹簧测力计的示数为F，则铝块所受的浮力大小为（ ）
A.G B.F C.G+F D.G-F
3.【浮力产生的原因】如图所示，用细绳将
一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，
上表面受到水的压力为4N，则物体下表面受
到水向上的压力为（ ）A.4N B.6N C.14N D.7N
三、当堂检测 巩固新知
4.【决定浮力大小的因素】（多选）下列说法错误的是（ ）
A.物体的密度越大，受到的浮力越大；
B.物体的体积越大，受到的浮力越大；
C.物体没入水中越深，受到的浮力越大；
D.浸没在水中的物体，可能不受浮力；
5.【探究影响浮力大小的因素】将在烧杯中装满水，用手把空的饮料罐缓慢
地按入水中，在饮料罐浸没之前，越往下按感觉浮力越_______。这个实验
告诉我们，浮力大小跟物体浸在液体中的__________有关。
三、当堂检测 巩固新知
四、课堂小结 评价反思
学习了哪些知识？
学会了哪些知识？
你还有哪些疑惑？
五、布置作业
壹
贰
叁
课后题“动手动脑学物理”
寻找生活中浮力的应用实例
完成课时练P69 3-5题
再见！！
物理有难度
物理更有乐趣
跨越难度，收获乐趣，
你会遇见更好的自己

展开更多......

收起↑