资源简介 (共17张PPT)人教版物理八年级下册第十章 浮力第一节 浮力学习目标一、情景导入 明确目标213认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用,浮力的方向是竖直向上的。能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力大小。经历探究浮力大小跟那些因素有关的实验过程,认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体密度有关。(1)个人展示记1分/次,小组展示2分/次,补充1分/次。(2)达标测评组员全对记5分,错一个扣1分,组长负责统计。(3)最后评出1个优秀小组。评价机制:让学生将饮料瓶按压到水中,体会手有什么感觉,继续向下手又有什么感觉,并提出问题如果没有水,饮料瓶还会漂浮着吗?一、情景导入 明确目标海洋中的巨大冰山能漂浮在海面上,游船、鸭子能在水中游弋(yi), 托起冰山、游船、鸭子等的力就是________。_______________________________________叫做浮力。浮力浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力二、目标引领 新知探究问题探究一:浮力的定义1.测重力:G(使用弹簧测力计要先调零)水2.把金属块浸没在水中,观察示数有什么变化吗?说明什么问题?这说明浸没水中的金属块受到了浮力的作用。示数变小了二、目标引领 新知探究问题探究二:称重法测浮力G=F浮+F拉3.物块在水中所受浮力:F浮=_________(称重法 测浮力)1.浸水前保持静止得到________________。2.浸没时保持静止金属块在水中保持静止,受力平衡,即:___________________。GF1GF拉F浮金属块的重力GG-F拉二、目标引领 新知探究问题探究二:称重法测浮力h2h1F1F2浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。压力差法测浮力:____________________________F浮=F2-F1二、目标引领 新知探究问题探究三:浮力产生原因位置 前后两个面 左右两个面 上下两个面深度 相等 相等 上浅下深压强 相等 相等 上大下小压力 F前、F后是一对平衡力 F左、F右是一对平衡力 F向下小于F向上,F差=F向上-F向下注意:物体下表面没有液体(或与底部密合)时______浮力。陷在河底泥沙里的船打入河床以下的桥墩不受二、目标引领 新知探究问题探究三:浮力产生原因【猜想】1.游泳池里越往深处走,所受的浮力越大,由此猜想:2.鸡蛋在纯水中会下沉,但在浓盐水中却能漂浮,由此猜想:浮力的大小可能与物体浸在液体中的体积或浸没深度有关浮力的大小可能与液体的密度有关二、目标引领 新知探究问题探究四:影响浮力大小的因素【实验器材】(1.2组优先做探究①;3.4.5组优先做探究②;6.7组优先做探究③;)水盐水二、目标引领 新知探究问题探究四:影响浮力大小的因素实验结果表明:物体在液体中所受的浮力的大小,跟有关、跟 有关。物体浸在液体中的体积 、液体的密度 ,浮力就越大。【分析数据得出实验结论】浸在液体中的体积液体的密度越大越大二、目标引领 新知探究问题探究四:影响浮力大小的因素1.【对浮力的认识】下列人或物体中,没有受到浮力的是( )A.浮在死海海面悠闲阅读的人; B.正在服役的航空母舰;C.打入河床下面的桥墩; D.在水面戏水的鸭群;2.【称重法测浮力】将重为G的铝块挂在弹簧测力计上,当它浸没在水中时,弹簧测力计的示数为F,则铝块所受的浮力大小为( )A.G B.F C.G+F D.G-F3.【浮力产生的原因】如图所示,用细绳将一物体系在容器底部,若物体所受浮力为10N,上表面受到水的压力为4N,则物体下表面受到水向上的压力为( )A.4N B.6N C.14N D.7N三、当堂检测 巩固新知4.【决定浮力大小的因素】(多选)下列说法错误的是( )A.物体的密度越大,受到的浮力越大;B.物体的体积越大,受到的浮力越大;C.物体没入水中越深,受到的浮力越大;D.浸没在水中的物体,可能不受浮力;5.【探究影响浮力大小的因素】将在烧杯中装满水,用手把空的饮料罐缓慢地按入水中,在饮料罐浸没之前,越往下按感觉浮力越_______。这个实验告诉我们,浮力大小跟物体浸在液体中的__________有关。三、当堂检测 巩固新知四、课堂小结 评价反思学习了哪些知识?学会了哪些知识?你还有哪些疑惑?五、布置作业壹贰叁课后题“动手动脑学物理”寻找生活中浮力的应用实例完成课时练P69 3-5题再见!!物理有难度物理更有乐趣跨越难度,收获乐趣,你会遇见更好的自己 展开更多...... 收起↑ 资源预览