7.3.3生物进化的原因课件(共29张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级下册

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7.3.3生物进化的原因课件(共29张PPT)2022-2023学年人教版生物八年级下册

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(共29张PPT)
第三节
生物进化的原因
哪种颜色的桦尺蛾易被发现?
1.能通过桦尺蛾类型的变迁,了解生物的进化与环境之间的关系。
2.能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。(重点、难点)
动物体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色。
保护色有什么作用 你们还能举出其他一些动物保护色的例子吗?
想一想,议一议
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
想一想,议一议
泥土上的蛙
落叶上的蛙
想一想,议一议
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
想一想,议一议
由此可见,保护色是生物长期适应环境所采取的一种策略。
想一想,议一议
保护色+拟态
想一想,议一议
我在哪儿?
考考你的眼力
探究:模拟保护色的形成过程
提出问题:
——动物的保护色是怎样形成的?
作出假设:
——动物的保护色的形成是自然选择的结果。
1.大彩纸/彩布代表了什么?
2.100张小彩纸代表了什么?
3.小彩纸的颜色代表了什么?
4.模拟捕食的过程中需要注意什么?
制定计划:
1
制定计划:
2
制定计划:
3
制定计划:
4
制定计划:
5
实施计划:
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
红色 25 2 8 1 4 0 0 0 0 0
蓝色 25 2 8 2 8 0 0 0 0 0
绿色 25 18 72 19 76 22 88 24 96 25
黄色 25 3 12 3 12 3 12 1 4 0
得出结论:
——动物的保护色的形成是自然选择的结果。
长颈鹿的长
脖子是怎么
来的?
自然选择
生物
有害变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
有害变异
有利变异
(被淘汰)
(被保留)
关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
生存斗争是生物进化的动力
种间竞争
种内斗争
讨论和交流
狼群中本就有个体差异,有的善跑,有的不善跑,有的凶猛,有的不凶猛,有的狡猾,有的愚笨;另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物,在生存竞争中能够适应环境而生存下来,并繁殖更多的个体,将该性状遗传给后代,相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程
讨论和交流
达尔文的观点:适者生存
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后,长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活,并繁殖后代;短脖子的则容易被饿死,留下来的后代也较少。经过逐代积累,产生了今天的长颈鹿。
生物进化的过程
自然选择的外在动力:激烈的生存竞争
生物进化的内在因素:遗传和变异
注:变异有利还是有害,取决于环境!
生物
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
…….
讨论和交流
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰的过程。
选择者是
选择的动力
选择的原因
选择的结果
选择的基础
自然环境
生存斗争
过度繁殖
适者生存
遗传和变异
概念
分析
生物进化的原因
分析生物进化的一个实例
自然选择
分析曼彻斯特地区桦尺蛾体色的变化
模拟保护色的形成过程
过度繁殖
生存竞争
遗传变异
适者生存
思考:
刚开始使用蚊香的时候,杀蚊子的效果很好,可到后来,效果不明显,请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
抗药性的蚊子保留下来,继续繁殖,后代有抗药的,也有不抗药的,不抗药的被杀死,抗药的继续保留下来。经过一代代选择,蚊子普遍具有了抗药性,所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
遗传变异——昆虫抗药性的产生
自然选择
用农药消灭害虫,开始时,效果显著,但过一段时间后,药效明显下降,其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗?
不是!主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体,农药杀死的是不具抗药性的个体,具有抗药性的个体保留了下来,并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用,抗药性变异经过遗传逐代积累,最后就形成了具有抗药性的新品种,农药对其就不起作用。
自然选择

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