资源简介

(共23张PPT)
阿基米德原理
人教版物理 八年级下册 第十章 第二节
说课内容：
一.分析教材
三.学习目标
四.学习重难点
五.教学过程
六.板书设计
二.学情梳理
承上启下
学生特点
一. 分析教材
二.学情梳理
三.学习目标
1.经过探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证；
2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式；
3.能应用公示F浮=G排和F浮=p 液gV 排计算简单的 浮力问题。
四.学习重难点
重点： 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。
难点：阿基米德原理的应用
五.教学过程
情境引入
阿基米德的启示
浸入液体中的物体的体积等于排开液体的体积
1.将塑料桶放在装满水的溢水杯中（保持漂浮状态）有部分水从杯中溢出。
2.向塑料桶中添加钩码（保持漂浮状态），又有部分水从杯中溢出。
（一）灵感延伸
浮力
排开液体重力
？
（二）探究浮力与排开液体重力的关系
浸在液体中的物体受到的浮力与排开液体重力有什么样的关系
1.提出问题
2.猜想与假设
（2）如何得到排开水的重力 G排
G排 = G总 - G桶
（3）需要测定哪些物理量？
物重G，视重F，桶重G桶，桶和水的总重G总
（1）如何得到浮力 F浮
F浮 = G - F拉
3.实验思路（四人小组）
设计表格：
研究对象 物重 G 空桶重 G桶 物体浸没水中时弹簧测力计示数F 桶、水 总重G总 浮力的大小 F浮 排开水的
重力G排
小钩码
大钩码
大钩码，小钩码，弹簧测力计，溢水杯，
大烧杯，小烧杯，小桶
实验器材：
浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体的重力
研究对象 物重 G 空桶重 G桶 物体浸没水中时弹簧测力计示数F 桶、水 总重G总 浮力的大小 F浮 排开水的
重力G排
小钩码
大钩码
4.进行实验收集数据
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
表达式：F 浮=G 排
适用范围：液体和气体
用于计算的导出式：
F 浮= G 排= m 排g= r 液 gV 排
5.分析数据得出结论
思考：如果给的研究对象是一个木块，这个实验又该如何做呢
1. F 浮＝r 液 gV 排 r 液——液体的密度；
V 排——物体排开的液体的体积；
2. F 浮＝ r 液 gV 排 —— 决定式
表明浮力大小只和 r 液、V 排有关，
浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体 中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
（三）关于阿基米德原理的讨论
1.用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是（ ）
A.木球所受到的重力、浮力都不变
B.木球所受的重力不变，浮力变大
C.木球所受到的重力、浮力都变小
D.木球所受的重力不变，浮力逐渐变小
A
当堂检测
2.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.下图表示探究过程及有关数据.
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟（ ）有关.
(2)分析图（ ），说明浮力大小跟液体密度有关.
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是（ ）.
排开的液体体积
A、D、E
2.4N
3.一金属块在空气中受到的重力是39N，把它浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数是34N，求：（g=10N/kg）
（1）该金属块受到的浮力。
（2）该金属块的体积。
中考链接
4.某教师在“阿基米德原理”教学过程中，做了如下演示实验．
（1）在弹簧下端挂上小筒和金属块，记下弹簧伸长后指针位置O，如图甲所示．
（2）溢水杯中装满水，把金属块全部浸入溢水杯的水中，用烧杯收集排开的水，弹簧缩短，如图乙所示．
（3）把烧杯中的水全倒入小筒中弹簧指针又恢复到原来位置O，如图丙所示．乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了，说明金属块受到（ ）的作用；丙图弹簧指针又恢复到位置O，说明（ ）
浮力
物体受到浮力的大小等于物体排开水所受的重力
阿基米德原理
适用范围：液体和气体
公式：F 浮= G 排= m 排g= r 液 gV 排
内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，
浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
六.板书设计
谢 谢！

展开更多......

收起↑