资源简介

2.1千以内的认识
预习案
一、预习目标及范围
1、认识千以内的数，会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
二、预习要点
1.认真看课本2页例1，主体图。
（1）仔细观察图，从图中你了解到哪些和数学有关的问题？
（2）了解有余数除法的意义
（3）说一说余数为什么要小于除数？
2.知识点归纳总结。
认识千以内的数，会读写千以内的数。
三、预习检测
探究案
（二）讲授新课
1、观察情景图，你发现图中描述了一件什么故事。
2、在讲故事的基础上，让学生说一说发生了什么数学问题。
归纳问题：
1）、1千有多大？
2)、1千以内的数怎样读写？
小组讨论：可以用什么方法解决问题？
学生汇报： （摆一摆、拨一拨、数一数）
（三）重难点精讲
1、摆一摆
2、拨一拨、数一数：
师：通过“摆一摆、拨一拨、数一数”你一定有所发现吧！
生：一百九十八里面有1个百、9个8。
1、数一数
师：一个一个的数、一十一十的数、一百一百的数。
2、拨一拨
师：利用计数器一百一百的数到1000.
师：在数一数中，你有什么发现呢？
生：10个一百是一千
（板书）10个一百是一千
师：你能根据它们推出一千的写法吗？
生：交流想法。
师：点评1000的写法再由多媒体出示数位表
（四）归纳小结
提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？
师生交流：通过本节课的学习，同学们认识了1000的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？
（五）随堂检测
3.数一数
参考答案
预习检测：
130、1000、806、600.
探究检测：
1、3、2、4、324；2、6、206。
2、437、304、740；表示4个百、表示4个一、表示4个十。
3、400、500、800、900、1000。

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