资源简介

2.2万以内数的认识
预习案
一、预习目标及范围
1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。
2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。
3、让学生灵活运用数来解决实际问题。
二、预习要点
1.认真看课本19页例2，主体图。
（1）仔细观察图，从图中你了解到哪些和数学有关的问题？
（2）了解一万有多大。以及万以内数的读写法。
（3）解决生活中实际问题。
2.知识点归纳总结。
1、了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。
2、了解“拐弯数”的含义
三、预习检测
写出下面各数
探究案
一、合作探究
1、摆一摆
2、拨一拨、数一数：
师：三千六百九十三是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一组成的
生：汇报交流
师： 一千一千地数， 从三千六百九十三数到九千六百九十三。
生：数一数
师：指导
师：千以内的数的读法和写法我们都学会了。你知道一万有多大吗？
师：我们用什么方法解决这个问题呢？
生：数一数、摆一摆、拨一拨、写一写
1、摆一摆
师：请你数一数。
师：几个一千是一万呢？
生：10个一千就是一万。
师：一千一千的数，数到一万。
2、拨一拨、写一写：
师：在计数器上拨出9999。然后再加1，会有什么现象发生呢？
生：为什么会这样呢？
师生交流：我们学习的计数法是十进制计数法。每一位满十就要向前一位进一。
师：千位满十要向前一位万位进一。所以在数位表中从右数第五位是万位。
一万 写作10000
（四）归纳小结
提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？
1、 我们知道了一万有多大。
2、 我们能正确读写万以内数。
二、随堂检测
读出下面各数
2、写出下面各数
参考答案
预习检测：
1、1234；2、5126；3、2374
探究检测：
1、
1234 读作：一千二百三十四；
5126 读作：五千一百二十六；
2374 读作：二千三百七十四。
2、
二千零一十七 写作：2017
九百八十 写作：980
四百零五 写作：405

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