资源简介

6.1连续进位加
预习案
一、预习目标及范围
1、学生通过自主学习、小组合作的方式，合作探究三位数加三位数（连续进位）的算理，并能正确计算。
2、经历探索连续进位的三位数加法的计算方法的过程，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。
二、预习要点：
1、笔算189+394=
（1）个位相加满十该怎么办？
（2）十位相加也满十了，该怎么办？
（3）百位上是几？
（4）试一试
2、笔算247+158=
（1）个位相加满十该怎么办？
（2）十位相加也满十了，该怎么办？
（3）百位上是几？
（4）试一试
三、预习检测
1、竖式计算。
2、课件练习
3、
两个年级一共捐了多少本？
探究案
一、合作探究
1、一共有多少棵白菜？
（1）估算
（2）笔算
说出算理及算法：个位上9加4得13，向（ ）位进1，十位上8加9得17，再加个位进的1得18，向（ ）位进1。百位上1加3得4，再加十位进的1得（ ）。
2、两块菜园一共有多少只瓢虫？
（1）估算
（2）笔算
说出算理及算法：个位上7加8得15，向（ ）位进1，十位上4加5得9，再加个位进的1得10，向（ ）位进1。百位上2加1得3，再加十位进的1得（ ）。
二、随堂检测
1、竖式计算
2、
3、
4、自主练习第2题。
5、自主练习第9题
6、课件练习
参考答案
一、预习检测
1、733 700
2、略
3、298 + 405 = 703（本）
二、随堂检测
1、 827 701
2、 208 722 1203
3、 813 600 903 1000 325
4、 265+45=310（块） 354+178=532（米）
5、 349+455=804（米） 325+418=743（米）
173+695=868（米） 743 < 804 < 868
答：经儿童游乐场那条路近。
6、略

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