资源简介

(共33张PPT)
新人教统编版教材五年级语文下册
习作：漫画的启示
大家喜欢看漫画书吗？说一说你喜欢的漫画。
什么是漫画？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
知识链接
漫画的特点
1.画面简洁明了；
2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种
现象的讽刺或歌颂。
3.画风诙谐幽默。
漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。你能读懂上面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？今天，我们的习作就写一写从漫画中得到的启示。
习作内容
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
写的时候注意以下几点:
可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
观察 看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活 中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木头里有“虫”>的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从<……>说起》拟题，如《从<待业啄木鸟>说起》，《从<妈妈，水开了>说起》等。
提示：
和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
一人准备给树浇水
一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。
一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
可笑之处：
树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！
只剩两棵可怜的小树苗似乎正在生命的边缘垂死挣扎着。
三只啄木鸟分别站在三根树桩上，其中，画面近处的两只啄木鸟，左边的一只闭着眼睛，右边的一只虽睁着眼，目光却是呆呆的。
一片荒地上，稀稀拉拉地立着几根毫无生气的矮树桩。
漫画标题“待业啄木鸟”是指啄木鸟因为树木被砍光了，无事可做。
可笑之处：
树木被砍伐殆尽，连啄木鸟都“失业”了。真是可笑！
小组共同交流，思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示？
借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
思考
漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。
联系生活实际：
学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；
有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。
启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。
漫画的含义：人们为了眼前的利益，肆意砍伐森林，破坏自然环境，让森林失去绿意，失去往日的勃勃生机，也让动物失去家园。
联系生活实际：
用餐时，随意使用一次性筷子，浪费木质资源。
有些人用水后不关水龙头，任由水随意乱流，浪费水资源。
启示：地球是我们赖以生存的家园，伤害地球就是在伤害我们人类自己，保护生态环境人人有责。我们要从小事做起，从今天做起。
你想写哪一则漫画获得的启示呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.选择哪一幅漫画来写？
2.漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？
3.漫画的含义是什么？你获得了什么启示？
4.怎样安排内容？
5.打算拟什么题目？
开头
读漫画
《待业啄木
鸟》有感
中间
结尾
漫画内容
发表看法
发出呼吁:保护森林、保护地球环境
引入漫画和看漫画的感受
联系实际说启示
读漫画《待业啄木鸟》有感
①用简洁的语言引出所读漫画。“看似平常，实则蕴含着深刻的道理”一句概述自己的阅读感受，引发读者的阅读兴趣。
今天，我读了华君武先生的一幅漫画作品，名叫《待业啄木鸟》。这幅漫画看似平常，实则蕴含着深刻的道理。①
漫画的内容十分简洁：一片荒地上，稀稀拉拉地立着几根毫无生气的矮树桩，只剩两棵可怜的小树苗似乎正在生命的边缘垂死挣扎着；
例文引路
写法品析
三只啄木鸟分别站在三根树桩上，其中，画面近处的两只啄木鸟，左边的一只闭着眼睛，右边的一只虽睁着眼，目光却是呆呆的——树没了，啄木鸟失业了，它们再也没有木头可啄，没有鸟巢栖息了。②
这幅漫画用巧妙而富有新意的夸张手法，反映出人类无底线地向大自然索取的现象，含蓄地批评了人们为了眼前的利益，肆意砍伐森林，破坏自然环境，让森林失去绿意，失去往
②按由远及近的顺序，生动、完整地描述了漫画的内容。“树没了，啄木鸟失业了，它们再也没有木头可啄，没有鸟巢栖息了”点明了漫画标题。
日的勃勃生机，也让动物失去家园的行为。漫画深刻地讽刺了社会上那些目光短浅、贪婪愚蠢的人们。他们没有意识到自己乱砍滥伐的行为，不仅是在破坏地球生态平衡，更是在伤害人类自己。如果森林不断遭到毁灭性的破坏，沙尘暴将长驱直入我们生活的城市，地球的生存条件会变得越来越恶劣，我们终将去往何处？③
③先简单介绍了这幅漫画的表现手法，再详细阐述了这幅漫画反映的现象以及其中的深刻寓意。段末用问句的形式，引发读者思考。
读完这幅漫画，我既感到震撼，又感到心痛，我不禁为可怜的鸟儿和树木叹息。想想生活中。我们身边就有不少浪费木质资源的现象，比如铅笔只用了一小截就丢弃了，笔记本写一半撕一半，经常使用一次性方便筷……大家是否想过，做成这些东西的材料是大量树木啊，世界上还有多少森林资源能让我们这样无节制地浪费下去呀？④
④在简略表达阅读感受后，联系生活中浪费木质资源的现象；再次以反问句的形式，直陈森林资源不容浪费。
为了守护万木吐翠的美景，为了拯救脆弱的地球母亲，让我们一起从身边的小事做起，植树造林，保护自然环境，帮助啄木鸟“复业”吧！⑤
⑤文末发出保护森林、保护地球环境的号召。“帮助啄木鸟‘复业’”一句照应漫画标题。
文章开篇对漫画内容进行了描述；接着进行了独到的解读，提出砍伐森林、破坏生态环境的问题；再举例证明生活中普遍存在浪费森林资源的现象；最后表达对“保护森林资源和生态环境”这一社会问题的看法并发出呼吁。文章脉络清楚，叙议结合，很好地解读了漫画，写出了从漫画中得到的启示。
点评
让我们拿起笔，快快写起来吧！
写完后，同学互换习作读一读，看看从中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。
同学们，再见！

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