资源简介

4.3.1 解决问题综合练习
一、预习与质疑（课前学习区）
（一）预习内容：P49
（二）预习时间：10分钟
（三）预习目标：经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除、乘除两部计算解决实际问题。
（四）学习建议：
利用课件和纸片来学习
（五）预习检测：
活动一、问题回顾，再现新知
谈话导入：同学们，请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？
学生思考。
回答： 问题、 问题、连除的问题、 的问题。
这节课我们一起来整理有关解决问题的知识，再一次经历自己提出问题、解决问题的全过程。
2.知识梳理
（1）小组交流：本单元关于解决问题的类型都有哪些？如何解题？
（2）归纳整理：用你喜欢的方式整理所学知识。（画图或填表的方式）
3.汇报交流。
判断依据、规律 解题方法 结论
先乘后除 不变 份数变化 先用 再用 解决问题
先除再乘 变化 每份的数量不变 先用 再用 解决问题
师：这节课我们将用以上知识解决实际问题---解决实际问题综合练习。
（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。
二、落实与整合（课中学习区）
活动二、分层练习，巩固提高
（一）基本练习，巩固新知
1.课本第49页“我学会了吗？”（课件出示）：
（一）连乘应用题
1小组交流，解决问题。
说一说，同位间互相说一说弄清题目的条件和问题。
想一想根据题目的条件和问题如何列式。
分享学生列式理由。先算了什么。
列出算式。
（二）连除应用题
温馨提示：
（1）仔细观察图画，找出信息和问题。
（2）先独立解答，然后组内讨论交流疑难。
(3)说说每一步计算的含义。
注：在解决问题时，要写清单位名称和答语，养成做题完整的好习惯。
（三）归一应用题
友情提示：
（1）运用自己喜欢的方法整理题目中的信息和问题
（2）要求“每包24元，每包8瓶，买3瓶花多少钱呢？”，可以先求什么？
（3）试着列出算式 ，并解答。
（4）在小组里说说先算什么，再算什么？
列表法：
瓶数 （ ）瓶 （ ）瓶
价钱 （ ）元 元
摘录法：
算式：
（四）归总应用题
(1)理解总数不变，份数变化。
（2)现在请你计算一下，如果用这些钱买蛋黄派，能买多少盒？
（3）学生独立解答，反馈交流。
算式：
检测与反馈（课堂完成）
1. 课本第47页“自主练习”第8题（课件出示）：
先让学生通过观察画面，整理条件和问题：
算式：
2、课本48页“自主练习”第13题（课件出示）
（1）先摘录条件和问题，在解答。
（2）集体订正。同桌说一说解题思路。
四、课后互助区
1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。
2.构建知识网络
互帮互助：
“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________
“我”的签名：_____________

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