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第13课 《最后一次讲演》教学设计
【教学目标】
1.了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。
2.了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。
3.学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。
【重点难点】
1.把握文章主要内容及演讲者的观点。
2.了解演讲词的特点。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、视频导入，出示目标
课件展示：闻一多《最后一次讲演》片段。
（此环节的设置，主要让学生初步了解文章的写作背景，从感性上感受演讲词的特点。）
板书：最后一次讲演 闻一多
师：我们今天学习闻一多先生的《最后一次讲演》，先来看一下我们的学习目标——
课件出示：
1.了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。
2.了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。
3.学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。
——学生齐读
二、预学展示，字词积累
课件展示：
1.走近作者
闻一多（1899—1946），湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。
五四运动中他在北京清华学校读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国后，历任武汉大学、青岛大学、清华大学教授。1937年全面抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的斗争。1946年7月15日被特务暗杀。
代表作有诗集《红烛》《死水》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。
2.背景链接
本文选自《闻一多全集》第三卷，有删节。
抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上，发表了这一演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文是这次演讲的记录整理稿。
3.文体知识
演讲词 也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。
4.字词积累
（1）读准字音。
卑劣（bēi liè） 无耻（chǐ） 诬蔑（miè） 屠杀（tú）
悲愤（fèn） 捶击（chuí） 恐怖（bù） 势力（shì）
挑拨离间（tiǎo） 卑鄙（bǐ） 蛮横（hènɡ） 赋予（fù）
（2）理解词意
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横：（态度）粗暴而不讲理。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。
无耻：不顾羞耻；不知羞耻。
（点生读，师指导）
三、初读课文，整体感知
1.听读课文，划分层次
师：接下来，请同学们听读课文，理清文章的结构层次。
（课件播放课文朗读，学生听读、讨论后归纳）
预设：
一部分（1-3）：痛斥国民党反动派的卑劣行径，赞扬李公朴先生和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
二部分（4-5）：揭露国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞了群众的斗志。
三部分(6-12）：呼吁昆明人民坚持正义，维护真理，为完成历史赋予的重任而奋斗，表达自己为革命献身的坚定意志。
四、研读课文，深入学习
品味第一部分：
1.文章开头写“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”， 为什么“最卑劣最无耻”？
预设：
开门见山，点出讲演的原因，渲染了悲愤的氛围，奠定了全文慷慨激昂的感情基调，为下文的叙述做铺垫。“最卑劣最无耻”反映了作者愤怒的情绪，表明其支持革命的立场和态度，表现了这一事件的性质之恶劣。
2.开头两段就李公朴先生被暗杀事件，从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？
预设：
①李公朴无罪而遭毒手，足见反动派卑劣无耻；
②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。3.第4段介绍北京故宫的“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主题？为什么？
三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。
3.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？
预设：
三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。三个“光荣”，表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。二者形成对比反衬，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
4.第③段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
预设：
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的罪恶本质。
5.第④段中人称由“他们”变为“你们”，这样写有什么好处？
预设：
“他们”→向听众揭露敌人的罪行及其实质；“你们”→对敌人正面指斥、揭露。这样写有呼告效果，便于直接抒发情感，表现了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情。
品味第二部分：
1.闻一多先生预言反动派“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
预设：①他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是 他们自己在恐怖啊！ ②杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
2.“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
预设：用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量的巨大，说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。表达出对反动派杀害爱国人士的批判和蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
3.“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。
预设：“光明”指全国的解放。“黑暗”指国民党反动派的残暴统治。
4.列举希特勒、墨索里尼的作用是什么？
预设：希特勒、墨索里尼都是世界历史上独裁专制残暴的统治者，最终都被人民的力量推翻了，国民党反动派倒行逆施也会和他们一样很快被人民推翻。表达了对反动派的蔑视和对人民终将胜利的信心。
5.演讲者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
预设：
“你们”——对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。
“他们”——向听众揭露敌人的罪行，流露出演讲者的愤怒和蔑视。
“我们”——鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。
三种不同的称呼，表达了鲜明的情感和坚定的立场。
品味第三部分：
1.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
预设：闻一多先生坚信进步青年决不会让敌人蛮横下去，正义杀不完，真理永远存在，历史赋予青年争取民主和平的使命，青年必须完成也一定会完成！他热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
2.“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
预设：以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。表现了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。
五、整体归纳，深入探究
1.闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
预设：①谴责反动派制造的暗杀行径；②揭露反动派色厉内荏的本质；③号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。④表达自己随时准备以身殉志的斗争决心。
2.这篇演讲词慷慨激昂，极具感染力，试结合具体内容说说作者是如何达到这种效果的？
预设：
用语上：褒贬分明，将作者的爱憎鲜明地表现出来。对人民，对李先生，作者使用了不少褒义词，如“光荣”“最宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等；对于敌人，则使用一系列贬义词，如“卑劣”“无耻”“偷偷摸摸”“屠杀”等。
句式上：使用大量反问句、设问句、感叹句、排比句，增强了感染力，使听众产生情感上的共鸣。如“今天，这里没有特务？你站出来！是好汉的站出来！”等。这些问句和感叹句比陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。
手法上：敌我的对比，拉近了与听者的距离。不断变换人称，特别是“我们”与“你们”相连相对地使用，更突显演讲者感情的鲜明、立场的坚定，极具号召力。
六、拓展延伸，境界提升
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了。一代又一代革命者前仆后继共同为祖国的灿烂明天奋斗着。同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
预设：
今天，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，肩负着实现第二个百年奋斗目标的重任。我们都是追梦人，为人民谋幸福，为民族谋复兴，不忘初心，牢记使命，时刻准备着，把青春献给祖国；时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身！
第二课时
七、学生活动，练习演讲
（1）小组内同学分角色扮演人物，创设情境，进行模拟讲演。
（2）各小组展示演讲，师生评价。
课件展示：
（一）评价标准：
（1）语气语调符合语境，充分表达出演讲时的气势和情感。
（2）演讲时的手势、表情、动作与语境相符合，演讲富有感染力和表现力。
（二）演讲指导：
好的演讲词应该具备的要点：
（1）演讲词要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲主题和内容；
（2）有明确的态度，清楚地表达自己的观点、看法。
（3）表达中运用一定的语言技巧，如运用反问、设问、感叹多种句式，运用排比、比喻、对偶等修辞方法，多种人称的转换运用，增强演讲的表现力和感染力。。
即兴演讲的特点：
（1）演讲的针对性强
这是一次即兴演讲，闻一多面对国民党反动派捣乱破坏、寻衅闹事的现实，针锋相对，痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们看清了斗争的前途，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一多先生针对演讲的场合、演讲的对象、演讲的目的，选择恰当的演讲内容，很有针对性，从而达到了轰动的讲演效果。
（2）运用的表达技巧
句式：在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。如第一段话一连串的反问句，强烈表达作者的愤怒和谴责之情。第二段的设问句和反问句综合运用，义正辞严地揭露敌人的卑鄙无耻行径，语气凌厉，反复的修辞，增强语句的气势，感觉这一字字、一句句就像一把把匕首投入敌人心脏，让他们心惊胆战。使听众的思想情感与讲演者的思想感情始终交融在一起，达到强烈的共鸣。
人称：在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。对敌人正面指责、揭露，用“你”“你们”，显示讲演者的毫无畏惧；向听从揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，表达极其愤怒和轻蔑的情感；鼓动人们团结斗争时，用“我们”，表现讲演者与群众亲密的、战友般的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表现了演讲者感情的鲜明、立场的坚定。
修辞：对比、反复、夸张、反问、设问等修辞手法的运用，更好表达了讲演者的情感。如“这是某集团的无耻，是李先生的光荣。”将某集团与李先生对比，突出表现出闻一多先生对国民党反动派的愤怒与蔑视，以及对李公朴先生的赞扬，充分表达了闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
八、布置作业，巩固提高
请完成本课《分层作业》。
【板书设计】

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