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(共32张PPT)
课堂小游戏：捉迷藏
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青蛙
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猫头鹰
课堂小游戏：捉迷藏
第二章 生物与环境
第4节 生物对环境的适应
学习目标
描述生物对环境的适应，认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的；
初步形成生物对环境的适应是普遍存在的观点。
。
自学反馈
阅读31-32页内容，完成以下内容
1.分析右图的生物如何
适应水中生活
2.生物对环境的适应不仅表现 在形态和结构方面，还表现在____________等各个方面。
3.现在生存的每一种生物，都具有与其__生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_________存在的。
生理、行为
普遍
天上飞的动物，都具有翼。
水中游泳的动物，一般具有鳍或者带蹼的足。
大型肉食性动物
研究分享
合作探究2：阅读课本P31-32，读图2-9，
分小组讨论，下列生物如何适应环境的
仙人掌的叶刺状，茎肥大，储水，适于在干旱地区生长。
猎 豹
猎豹身材高挑体重较轻，肌肉虽然纤细却很结实，脊椎又长又灵活，另外，猎豹的鼻腔比一般的捕食者都大，这样就可以使得它们在高速奔跑时能够保证足够的氧气吸入。
猎豹有锐利的牙齿和尖锐的爪，
能以极快的速度奔跑、
捕捉猎物。
北极熊
竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食。
冬 眠
迁 徙
善于奔跑
听觉灵敏
视力范围广泛等
释放臭气等
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
北极熊
利于捕食
利于避敌
云豹
稚鸡
舟蛾
保护色
警戒色
某些有恶臭或毒刺的生物所具有的鲜艳色彩和斑纹
防止误伤
警告
Go back
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
利于避敌、捕食
迷惑
Go back
枯叶蝶
枯叶螳螂
拟态
箭螳
我在哪儿？
这是花吗？
拟态
每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下来，否则，就会被环境淘汰。生物对环境的适应是普遍存在的。
生物对环境的适应不仅表现在形态、结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
很多生物在长期进化过程中，形成了明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象。请同学们从下面几张图片中找出它们的共同点。
冬天的雷鸟
春天的雷鸟
生物对环境的适应是相对的。
深度构建
当堂检测：
1.冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称 （ ）
A、保护色 B、适应性 C、生存斗争　 D、适应的相对性
2.生活在绿色草丛中的昆虫，它们的体色往往是（ ）
A、黄绿色 B、土灰色 C、黄黑色 D、黄褐色
3.“寻找纸蝴蝶”的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（ ）
A、漂亮的蝴蝶 B、大蝴蝶
C、颜色与黑板上的风景画不一致的蝴蝶 D、颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶
4.下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（ ）
A、竹节虫的体形像竹枝
B、北极熊的体色与冰雪相似
C、森林中的避役体色为绿色
D、持续干旱导致植物大量死亡
5.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）
A、根系发达，矮小丛生的灌木（如沙棘 ）
B、根系发达，树冠高大的乔木(如杨树)
C、根系浅小，地上部分较大的植物
深度构建
6.下列各项中，属于鸟类适应空中飞行生活的特征是（ ）
A、鸟的羽毛颜色艳丽 B、鸟会鸣叫
C、鸟有育雏行为 D、鸟有发达的翼
7.红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥中，从而能有效地防止波浪和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）
A、生物对环境的依赖 B、生物对环境的影响
C、生物对环境的适应 D、环境对生物的影响
8.水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了（ ）
A、环境能制约生物 B、环境能决定生物的特性
C、生物能适应环境 D、生物不能适应环境
9.仙人掌的叶退化成针状，可以减少体内水分的散失；茎特化为肉质，有利于储存水分。这些特点说明仙人掌适应的环境是（ ）
A、热带雨林 B、干旱沙漠 C、寒冷极地 D、湿地滩涂
10.下列现象中，不属于生物适应环境的是（ ）
A、避役又称“变色龙”，它能随环境变化而改变自己的体色
B、竹节虫具有与树枝相似的体形
C、雷鸟生活在欧洲和北美，平时体色为灰褐色，到来冬季会换成白色羽毛
D、东北虎产下一只白色的虎仔
深度构建
梳理反思
1.本节课有什么收获？
2.本节课还有什么疑问？

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