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(共23张PPT)
你认为图片中是同种生物吗？说说你判断的依据。
第2节 生物学的基本研究方法
（第1课时）
学习目标
01
领会实验和观察的基本步骤，熟悉实验常用的器材。
02
03
尝试观察和学做实验，学会记录和描述简单的实验现象。
培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。
自主学习一
1 .阅读亚里士多德的小资料，你能从中获得什么信息？
2 .科学探究最基本的方法是什么？
3.观察桌上的树叶，你观察到了什么信息
通过自学，你还有哪些疑惑？
自主学习课本7页，完成下列问题：
小资料
亚里士多德（前384—前322年），古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一，恩格斯称他是古代的黑格尔。他对动物进行过许多深入细致的观察，揭示了许多当时人们还不知道的秘密。例如，古人把有翅的蚁和无翅的蚁划分为两类不同的动物。而亚里士多德经过仔细观察，指出它们属于同一类动物，都是蚂蚁。之后很多科学家通过实验，不仅证实了亚里士多德的观察结果，而且揭示了蚂蚁更多的秘密。
亚里士多德及后来的科学家通过什么方法揭示了蚂蚁的秘密的？对你有什么启发？
自学反馈
3.什么是观察？科学观察和日常观察有什么不同？
用一种或几种感官去感知外界信息，就是观察。进行观察应该注意：要将全面观察与重点观察相结合；要按照从上到下、从前到后的顺序进行观察；要边观察边思考。观察时还要注意用准确的文字、图片或图表等，将观察的内容及时记录下来。
实验器材
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解剖剪
剪开、剪断
切开、割断、剥离
解剖刀
了解实验仪器的用途和使用方法：
分离、刺孔、探洞
解剖针
捡取、夹放
镊子
了解实验仪器的用途和使用方法：
放大镜能放大被观察的物体,使我们看的更清楚。
了解实验仪器的用途和使用方法：
烧杯
用途:用作配置溶液或溶解物质,作为较多试剂的反应器
注意事项:
1.加热时要垫石棉网
2.溶解固体时,要轻轻搅拌
了解实验仪器的用途和使用方法：
了解实验仪器的用途和使用方法：
试管
用途:作少量试剂的反应容器,小型气体发生装置。
注意事项:
1.装溶液不超过试管容积的1/2,如果需要加热,则不超过试管容积的1/3
2.加热时,受热要均匀,应从试管夹夹持加热
3.加热后不能骤冷
了解实验仪器的用途和使用方法：
试管架
用途:用于放置试管或晾干试管
了解实验仪器的用途和使用方法：
试管夹
用途:用于夹持试管
注意事项:夹在离试管口1/4～1/5处,应从试管底部上套或撤出
胶头滴管和滴瓶
注意事项:吸取时捏胶 头不能用力过猛，以免将液体吸入胶头.
向试管内滴加试剂时，不能把滴管伸入试管或接触试管内壁.
用途:吸取和滴加少量液体
了解实验仪器的用途和使用方法：
酒精灯
用途:用于加热
注意事项:酒精量不超过容器的2/3,不少于1/4
加热时,玻璃仪器勿与灯芯接触,要使用温度最高的外焰。
不可用燃烧的酒精灯点燃另一酒精灯
用毕时,用灯帽盖灭火焰,不能用嘴吹
了解实验仪器的用途和使用方法：
1、实验的一般过程包括哪几部分？
2、请简单描述实验过程和实验现象。
3、根据实验现象你能得出什么结论？
研究分享
阅读课本p9内容，回答下列问题：
实验目的：
观察植物体内运输水分部位，了解哪些结构具有运输水分功能？
实验步骤：
1.将一段芹菜插入装有清水的锥形瓶里。在水中滴几滴红墨水。
2.一段时间后。观察花瓣和叶的颜色变化。
3.用小刀将芹菜的茎和叶横切或纵切，观察各部分颜色有什么不同？
研究分享
得出结论：
植物体内有些结构具有运输水分的功能。
实验现象：
花瓣、花柄、叶柄和茎内都有被染成红色的部分。
研究分享
实验目的
实验步骤
1
2
3
4
5
实验过程
实验材料和用具
实验现象
实验结论
深度构建
1、科学探究最基本的方法是（ ）
A.解剖和分析 B.探究和实践
C.观察和实验 D.取样和实验
2、观察是进行科学探究的一种方法，下列说法错误的是（ ）
A.要全面、客观、细致的观察
B.科学观察要有明确的目的
C.观察必须借助显微镜才能进行
D.观察时要认真思考，并如实做好记录
深度构建
3、在实验过程中，多次重复实验主要是为了（ ）
A.得到较多的数据
B.避免偶然现象，使结果更真实
C.实验失败后重新再做
D.得出不同的结论
深度构建

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