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10.4认识钟表、厘米与米、平面图形、分类统计、探索规律回顾与整理
（一）知识梳理
1、钟面上短针是（ ），长针是（ ）。
2、钟面上长针指着12,短针指着5，是（ ）时。
3、测量物体的长度通常用（ ）。测量较短物体的长度一般用（ ）作单位。厘米可以用字母（ ）表示。
4、测量较短的物体的长度时，左边与( )对齐，把物体放平，右边对的刻度是几，就是( )。
5、100厘米就是（ ）米， 1米=（ ）厘米。 米可以用字母（ ）表示。
6、为了记录方便，我们可以用（ ）和（ ）的方式记录统计结果。
7、以后统计时，我们都要先（ ），再（ ），最后要( )。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、钟表的认识。
例：坐小火车的同学是几时开始的？
2、平面图形与分类统计。
例：钟表楼上的图形真漂亮，我们来统计一下吧！
3、厘米与米。
例：1米多了，要买票。我的身高是95厘米，需要买票吗？
探索规律。
例：找规律填数。
1、3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（三）随堂检测
1、看图讲一个数学故事给爸爸、妈妈听。
2、 在（　）里填上“米”或“厘米”。
（1）铅笔盒宽8（　　）。
（3）旗杆高15（　　）。
（2）课桌高70（　　）。
（4）丽丽身高1（　 　）
3、我的小书包。
课本与练习本哪个多？
（2）你还能提出什么问题？？
把一张长方形的纸任意折一下，你能折出什么图形？能折出圆吗？为什么？
找规律填数。
95、90、85、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（ ）、（ ）、33、43、（ ）、（ ）、73。
参考答案
（一）知识梳理
1、时针 分针
2、5
米 厘米 cm
0刻度线 几厘米
1 100 m
画图 表格
分一分 数一数 填一填
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、坐小火车的同学是3时半开始的。
2、16 3 2 3
3、1米=100厘米，
1米>95厘米
所以不用买票。
4、 9 11 13 15
（三）随堂检测
1、略
2、厘米 米 厘米 米
3、略
4、可以折出长方形，正方形 三角形
不能折出圆，因为长方形的边是直线，而圆的边是曲线。
5、
80 75 70 65
13 23 53 63

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