资源简介

(共18张PPT)
第7章第2节人体的呼吸
01
02
03
学习目标
描述人体呼吸系统的组成及其功能；说明肺是呼吸系统的主要器官。
初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。产生对模拟实验的体验。
通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯
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呼吸系统的组成
自学课文中的信息，在空格处填上适当的名称
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
肺
通气、清洁、温暖、湿润空气。
气体交换 的场所
呼吸系统
自学反馈
脊柱
胸骨
肋骨
认识胸廓
自学反馈
每两根肋骨之间有两组肌肉，分别称为肋间内肌和肋间外肌。
胸腔的底部有一块肌肉，把胸腔和腹腔分隔开来，称为横膈。
研究分享
探究活动1：阅读教材117及125-126页内容 ，小组讨论以下问题：
1．为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？
2．痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？
3．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？这说明了什么？
4．为什么吃饭时不能大声说笑？
分泌粘液
保持鼻腔湿润
鼻粘膜
湿润
温暖
清洁
滤去空气中的
灰尘等颗粒物
鼻毛
毛细血管
调节空气温度
鼻
空气
寒冷,干燥
咽 ：食物与空气的共同通道
喉 : 呼吸和发声的器官
气管和支气管
气管下端分成左右支气管，分别通向左右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为细支气管，越分越细，越分管壁越薄,在末端形成肺泡。
气管壁上的纤毛
研究分享
探究活动2：认真阅读117下面内容观察图7-6肺的模型和图7-7肺的结构示意图，结合前面所学小肠适于消化和吸收的结构特点，小组讨论一下问题。
1.描述肺形状、数量、位置；如何区分左右肺
2.肺适于气体交换的结构特点
肺的内部结构
研究分享
每个肺泡壁外面都缠绕许多毛细血管，这更加有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
研究分享
（三）、肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大。
2、肺泡壁极薄，只有一层细胞。
3、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网 。
研究分享
探究活动3：模拟呼吸运动实验
1.感受呼吸：手放在胸部两侧，呼气、吸气，你感受到了身体发生哪些些变化？
2.是胸廓发生了变化引起的呼吸还是呼吸引起的胸廓发生的变化？
3.观察“模拟胸部呼吸运动的实验”和人体呼吸运动示意图，完成下列表格。
呼吸状态 肋骨位置变化（上升或下降） 膈的位置变化（上升或下降） 胸廓容积的大小（扩大或缩小） 空气进出肺的状况（进入或排出）
吸气
呼气
深度构建
当堂检测：
1.人的肺适合进行气体交换的特点不包括 （）
A．肺泡细小，但数量众多 B.肺泡外有丰富的毛细血管
C．肺泡壁很薄，由一层细胞组成 D.肺分五叶，左二右三
2.世界卫生组织发起的第23个“世界无烟日”，本次无烟日的主题是“性别与烟草——抵制针对女性的市场营销”。时下有不少青少年却以吸烟为时尚。下列对吸烟的认识，错误的是
A.吸烟易诱发呼吸系统疾病 B.吸烟会影响他人健康
C.吸烟是不健康的生活方式 D.吸烟是人成熟的表现
3.对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸。这样可以（）
A．使进入人体肺部的气体变得温暖 B．使进入人体肺部的气体变得湿润
C．保证救者的安全 D．保持呼吸道通畅
深度构建
4.呼吸道不具有的功能是
A.进行气体交换的场所B.气体进出肺的通道
C．温暖进入肺的空气D.湿润进入肺的空气
6.含细菌和灰尘的痰液产 （）
A．鼻腔黏膜 B．食道黏膜 C．喉腔侧壁 D．气管和支气管黏膜中
7.吃饭时不宜随意大声说笑，因为人体的消化道和呼吸道都要经过
A．鼻 B．咽 C．喉 D．气管
深度构建
梳理反思
本节课有什么收获？
本节课还有什么疑问？

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