资源简介

11 多姿多彩的民间艺术
教学目标
1、初步了解我国著名的民间艺术，关注自己家乡的民间艺术。
2、初步培养学生对民间艺术的欣赏能力。
3、激发学生对我国多姿多彩的民间艺术的喜爱之情，热爱祖国的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
教学重难点
重点：了解和感受民间艺术的多样性和魅力，关注当地的民间艺术。
难点：感受民间艺人的聪明才智，感知民间艺术与优秀传统文化的关系。
教学过程
一、导入
师：作为湖南人，想必大家对湖南长沙的湘绣并不陌生吧！让我们通过一段视频来了解一下。
出示视频：《湘绣》
二、看一看，找一找，走近民间艺术
师：湖南长沙的湘绣是我们引以为傲的民间艺术之一，也是我国的非物质文化遗产。这节课就让我们走进民间艺术的大花园，去感受它的无穷魅力吧。请翻开课本82页。(板书课题)
1、请欣赏：京韵大鼓、东北秧歌、杨柳青年画、瓷器、皮影戏、舞龙舞狮、刺绣等。
师：以上这些都是我国著名的民间艺术。那么，什么是民间艺术呢？民间艺术是指广大劳动人民为满足自己的精神生活和审美需求而创作的艺术，包括民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等多种艺术形式。
师：你能帮忙找到它们的家在哪里吗？请看到课本82页的中国行政区划图。老师先来示范一下。在我国东北方向，黑龙江省、吉林省和辽宁省被称为“东北三省”，这里的“二人转”很受老百姓们欢迎。在南方，广东舞狮也是大名鼎鼎的。其它的民间艺术家乡又在哪里呢？交给充满智慧的你们吧。
2、游戏：送它们回家。
图示中国行政区域图，找出民间艺术所在的地点。
师：看到这里，你有什么发现呢？
小结：我国地域辽阔，民族众多，在全国各地都有丰富多彩的民间艺术。（板书：丰富多彩、分布广泛）
三、说一说，演一演，感受民间艺术
师：同学们，你们知道的民间艺术有哪些呢？对哪些民间艺术特别感兴趣呢？我们来开个民间艺术交流会吧！
1、先组内交流，再与全班同学分享。
2、各小组展示须知：可以采用文字、实物、图片、视频等介绍方式，也可以通过音乐、舞蹈等形式表演出来。
3、小组派代表展示。
师：老师发现你们都准备得很充分，介绍得很详细，表演得很精彩。我国的民间艺术真是异彩纷呈、引人入胜呀！
四、玩一玩，悟一悟，令人骄傲的家乡民间艺术
师：咱们湖南除了湘绣以外，还有哪些民间艺术呢？接下来，我要请两位同学上台PK，找一找我们湖南的民间艺术有哪些，其他同学也要帮他们一起找哦。
1、课堂PK: “我能找到你”
师：咱们湖南各地的民间艺术也那么多姿多彩。家乡的民间艺术你们了解多少？请你们来介绍吧。
2、学生展示湖南的民间艺术。
3、观看视频：《湖南花鼓戏》
师：你可以用哪些词语来形容这些家乡的民间艺术呢 家乡的民间艺术，真是 、 呀！（板书：各具魅力、令人骄傲）
4、最后说一说，这节课你有什么收获？
师：这些多姿多彩的民间艺术，凝聚着民间艺人的勤劳与智慧，寄托了人民群众美好的祝愿。想让这些有着中华优秀文化底蕴的民间艺术继续绽放光彩，离不开我们每一个人的保护和传承。
五、想一想，做一做，探索家乡民间艺术
课后作业：动手做一做：刺绣、剪纸、泥塑、扎染、陶瓷等。
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