资源简介

10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
教学目标
情感态度价值观：树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静的剖析历史、正视历史描述里零星的爱国主义情感， 以积极的态度面对未来。
知识与技能：了解抗日战争的历史，培养学生依据史实分析历史问题的能力。能用恰当的形式缅怀与致敬抗日英烈，用行动传承抗战精神。
过程与方法：将本课的学习内容与之前的学习内容进行有机结合，了解中华儿女众志成城奋勇抗争日本侵略者的英勇事迹，感悟抗战精神。
学科与信息技术融合：在教学中充分融合“希沃白板”、“班级优化大师”、“Camtasia 9”、“byod教学模式”等信息技术手段，通过视频、 课堂互动等一系列活动，层层递进、环环相扣，激发学生科技创新意识，引导学生树立家国情怀，展示专业的道德与法治教师素养和精湛的信息化教学能力。
教学重难点
引导学生理解全民抗战的含义，学习中华民族奋勇抗战的精神。
教学过程
一、回忆著名战役，感受英雄气概
1、问题导入
师：同学们，上节课我们了解到“铜墙铁壁”这个浮雕是中华儿女用血肉之躯汇聚而成的气势磅礴的力量，面对民族存亡的危机时刻，举国上下万众一心，众志成城（板书课题），为民族而战，为祖国而战。我们还一起走进了一场场载入史册的战役，这些著名战役在抗战历史上有什么意义呢？让我们通过小活动一起来回顾一下吧。（板书：军队）
学生通过希沃白板进行答题。
2、教师小结
师：你们掌握得非常好。千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。其实在14年抗日战争中，中国军民在极其艰苦的环境中英勇抗击日本侵略军，创造出无数可歌可泣的英雄事迹。接下来，就让我们一起走进他们的故事。（板书英烈）
二、走进英雄事迹，体会民族气节
1、分享故事
师：课前，同学们收集了许多抗日英烈的故事，现在请小组内成员互相分享，然后再派代表分享给大家。（计时器提醒）
生：学生分享故事，讲述自己通过很么途径了解其故事。
随机选两位同学上台分享，分享后，学生谈感受，老师总结。（白板上显示学生的搜索查找途径）
2、身边英烈知多少
老师从问卷星调查结果统计学生了解的情况
老师补充学生鲜少了解的英烈。（出示微课视频：杨展的故事）
引出无名烈士，让学生对英烈崇高敬意的情感进一步升华。
师：每一个名字背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
三、联系当代社会，升华抗日精神
师：从我们所了解的英烈故事中，你感受到了什么？体会到了什么样的精神？
学生谈感受。
师：体会到了什么样的精神？
学生谈感受。
师总结，适时板书：
师：今天，我们生活在一个和平的国度，可生活中依然存在着无数的挑战。这些挑战或许是神出鬼没的强大病毒；或许是突如其来的自然灾害……在这些没有硝烟的战场，又是哪些英雄们在奋勇前行？
学生回答
师：了解了这么多英烈的故事和当代英雄人物，你想对他们说些什么？作为新时代的我们，你准备怎么做？
小组讨论，合作完成学习单。
学生分享，老师手机拍照投屏。
老师总结
四、总结
孩子们，虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱、抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力！
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