资源简介

生活离不开他们 教学设计
教学目标
1.知识与能力目标： 知道我们的生活离不开各行各业的劳动者，懂得社会分工需要不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。 2.过程与方法目标： 联系生活实际，能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性，体验各行各业劳动者工作的艰辛。 3.情感态度与价值观目标： 树立职业平等观，尊重各行各业的劳动者，加入劳动者行列。
教学内容
教学重难点： 1.我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，感受这些不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。 2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分。 3.体验各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者，在生活中践行劳动。
教学过程
一、做游戏：“我说你做”猜职业 1、请你侧平举你的一只手臂，再把另一只手臂弯曲在胸前，这是什么职业？（交警指挥交通）。 2、请你端正站姿，头顶书本，嘴角向上翘，露出八颗齿。这是什么职业？（乘务员为我们的出行提供帮助）。 3、请你左手端锅，右手掌勺，一直不停翻炒，这又是什么职业？（厨师为我们带来可口的饭菜）。 刚才老师让你们体验的是生活中常见的几种职业，他们为我们的生活带来服务和方便，他们都有一个共同的称呼，那就是劳动者，我们的生活离不开他们。 （板书） 二、劳动创造美好 （一）认识各行各业的劳动者 欣赏我们生活的城市照片，想一想，说一说：美丽整洁的城市建设需要哪些劳动者呢？（警察、工程师、消防员、教师、售货员、记者等等） （二）畅想未来的职业 带着学生乘坐奋斗号列车穿越到“未来梦想小城”，让学生感受未来的美好生活，并为自己想选择的职业投票！ 出示投票结果，让孩子们发现问题，并讨论：生活中能不能离开这些劳动者？ （三）交流分享“观察采访表”，评选并推荐“最美劳动者”！ 1.了解我们身边普通劳动者一天的工作内容； 2.讲一讲发生在他们身上的真实故事； 3.小组内交流讨论，评选出一位最美劳动者，并向全班推荐。 听了你们的推荐，我们知道了原来每一个平凡而普通的劳动者背后那鲜为人知的故事。同学们，在不同时期，还会涌现出更多的最美劳动者。（引导学生多发现劳动者的美。） 小结：其实，为人民服好务就是最美劳动者，因为劳动创造美好！ （四）尊重感谢，劳动有我 为了感谢他们的劳动，劳动者有属于自己的法定节日——“五一”国际劳动节。 我们国家每年劳动节还会对有突出贡献的劳动者进行表彰，习爷爷也在多次讲话中倡导我们要尊重和感谢他们的劳动。 同学们，其实最大的尊重和感谢就是加入劳动的行列——劳动有我！从现在开始，每天坚持践行劳动。让我们从小劳动，让生活因我们的参与而更美！ 尊重感谢，劳动有我 ——四年级劳动实践单 学校 家里完成情况周一学习用品整理书房书桌用品归类周二清洁桌椅板凳垃圾分类整理周三整理班级物品清洗一次衣物周四打扫公共区域卫生浇一次花草周五教室大扫除整理个人卫生周末整理房间 做一道美食
让我们谨记习爷爷的教导，用实际行动，向劳动者致敬！像千千万万的劳动者一样，用双手谱写一首首动人的劳动赞歌!

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