资源简介

折纸魔法
第1课时
一、教材分析
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。
二、学情分析
小学三年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。
三、教学目标
1、通过设计千纸鹤、折千纸鹤的活动，初步了千纸鹤的折法。
2、以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。
3、通过修整、设计制作千纸鹤这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。
四、教学重点、难点
教学重点：通过设计千纸鹤、折千纸鹤的活动，初步了千纸鹤的折法。
教学难点：以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。
教学准备
1、一段千纸鹤的视频新闻。
2、含有各种式样千纸鹤图片的PPT。
3、折纸千纸鹤的纸张、设计用纸、笔。
六、教学过程
（一）激趣导入，揭示课题
1、导入：（出示千纸鹤）瞧，老师带来了什么？ 会折千纸鹤吗？这节课大家一起来学习如何折千纸鹤。
（二）学习折千纸鹤，熟练技巧
1、提问：同学们，你知道折千纸鹤需要哪些材料和工具吗？看一看老师为你们准备了哪些材料？
（出示课件：材料和工具）
2、提问：那怎样才能制作出这么精美的作品呢？想一想怎样变的？
（出示课件：呈现制作过程）
（三）自主创新，制作作品
1、下面请同学们看一下，这是老师的小作品。展示老师准备好的作品。
2、提问：你们想用自己的巧手做什么样的千纸鹤呢？动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个漂亮的纸鹤吧，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。
4、学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助。
5、教师巡回指导解答。
（四）展示评议，总结交流
1、小组评议
老师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各小组选出你们组里最美观的作品，拿上来比一比，展示一下。学生评出小组时的最佳作品。
2、学生评价。
每个小组一一展示。
由于时间关系，我们就不一一展示了，同学们，在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。
3、 这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。
（五）拓展创新，巧妙运用
同学们通过动手实践，动手体验，制作了一个个漂亮的作品，不仅造型别致，而且色彩合理。
同学们，千纸鹤象征折祝福与和平，不管是串起来挂在房间做装饰，还是送给别人做礼物都是不错的选择请同学们在课下不断尝试，不断体验，为你的家人或朋友创作一个千纸鹤，和他们共同分享你的创作快乐。
折纸魔法
第2课时
一、教学目标：
1、通过设计纸飞机、折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的平稳、远近的因素，体验、比较不同的纸飞机飞行的特点。
2、以活动为载体，通过猜想、验证、改进、设计，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。
3、通过修整、设计制作纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。
二、教学重难点：
通过设计纸飞机、折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的平稳、远近的因素，体验、比较不同的纸飞机飞行的特点。
三、教学准备：
1、一段纸飞机世锦赛的视频新闻。
2、含有各种式样纸飞机图片的PPT。
3、折纸飞机的纸张、设计用纸、笔。
四、教学过程：
　　1.开始部分
情景导入、激发兴趣
老师:（出示纸飞机）瞧，老师带来了什么？ 会玩纸飞机吗？
知道吗？纸飞机玩得好也能出名。让我们一起看一段新闻视频。认真看。（播放视频） 看了这段视频，你想说点什么？
这节课老师就和大家一起来玩玩纸飞机。（板书课题）
2.根据已有技能折飞机、交流
大家都会折纸飞机吧，请各自拿起桌上的一张白纸，快速地折一架你最拿手的纸飞机。（学生动手折纸飞机）
想让你的纸飞机飞起来吗？下面老师请几个同学来飞一下他们的纸飞机。在放飞的时候，同学们要仔细观察飞机的飞行情况。
通过刚才的放飞过程，你发现了什么？
是啊，你们观察得真仔细，有的飞机飞得远，有的飞得近，还有的会在空中盘旋，这是为什么呢？请同学们以小组为单位讨论一下。
汇报交流：说说你们认为的飞机飞行时出现的这些状态可能与哪些因素有关？（根据学生的回答，板书）
找几架刚才飞过的纸飞机再飞一次，我们要针对它的飞行状态先给它诊断问题再进行修整。（你认为它存在什么问题 我们可以怎样对它进行修整？）
我们班的小朋友们观察仔细，认真分析，真聪敏！根据科学家的研究和那些纸飞机比赛选手的实践证明要想纸飞机飞得时间长、距离远，机头的形状、重量和机翼的形状以及对称性是关键。（出示PPT板书）
3.改进后再制作 那我们就根据得来的经验，再改进性地折一架飞机吧。
选用自己喜欢的颜色的制作做一架。
再次做好之后一组一组每位同学都飞一飞自己改进后的飞机。
谈谈对自己前后两次折的飞机的看法。
4.设计更美观更理想化的飞机
我们来看看纸飞机大师们折的飞机是怎样的？
我们也要自己设计更漂亮飞得更远的纸飞机。
学生自行设计。可在白纸上画设计稿，也可以在自己先前的折法上边折边创新。
5.小结： 还记得刚才看了新闻视频后老师讲的纸飞机飞行世界纪录的那两个数据吗？一个是飞行最远的50.37米。一个是空中滞留时间最长的10.68秒，大家可以挑战一下哦。

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