资源简介

双人花样跳绳教学设计
教学理念
本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，同时结合我校实际，保证每一个学生受益，按照水平四的相关要求，使学生在运动技能上除了基本掌握球类运动技能之外，还要求学生基本掌握并运用民族民间传统体育活动项目的技术——花样跳绳，以培养和激发学生的学习兴趣，通过学生体验和学习思考和分析，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，关注学生的个体差异和不同需求，发挥学生个性特长，力求为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生真正体验到体育带给他们的乐趣。
教学依据
有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力
教材分析
跳绳是我国民间的一项体育活动，其对器材和场地的要求简单，深受广泛学生喜爱，俗话说的好“摇绳练臂力、跳绳练腿劲、快摇练速度、多跳练耐力、进绳需灵巧、合作要协调”说明跳绳具有很高的锻炼价值，跳绳可以促进学生生长发育，能够使速度、力量、灵敏、耐力等素质得到全面发展，同时发展弹跳力，而合作跳绳还可以促进同伴间密切协作精神。方式有多种多样，变化多端，其实跳绳就是能够不断升级的游戏，不断具有挑战性，能够满足好奇心、挑战欲极强的高中生。
学情分析
本次授课对象高中学生，这个年龄段的学生正处于青春期，他们有较强的求知欲和表现欲，学习兴趣浓厚，易于掌握，通过学习使学生充分掌握跳绳的基本技术动作，构建力彼此间的真挚友谊，相互合作，发挥出他们的创造力，抗挫力，树立力自信心。 五、教学目标
引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。
提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
通过学习，培养学生探究意识及自主学习和同伴间友好交往合作能力。
六、教学重难点
重点：两人的协调配合
难点：动作节奏一致
学习方式
采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学流程
准备部分
通过巧用跳绳调动学生的情绪，增强学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
基本部分
单人跳绳 通过个人练习培养学生自学自练的能力，为学习新内容做好铺垫。
新授双人跳绳 在教学过程中采用提问和图示展示法、表扬鼓励法、分组练习等教法，引导学生积极思考，自主学习，合作学习，在练习中通过比赛形式使学生掌握双人合作跳绳的技术动作，积极为学生听展示平台，使学生个性得到充分发展。 3、游戏：合作跑游戏接力，学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神，针对比赛结果，可培养学生的团队认同感。
4、拓展学习 通过看示意图培养学生团结合作精神，相互配合、相互学相互探讨，交流学习经验。
(三) 结束部分
跟着音乐《幸福拍手歌》来引领学生放松，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态，最后用语言总结与评价，体验成功的喜悦。

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