资源简介

1.1 观察实物
预习案
一、预习目标及范围
1.结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。
2.能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。
3.感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。
二、预习要点
1.认真看课本1--2页的内容，看图、看文字思考并完成以下问题:
（1）观察第1页情境图，从图中你了解到哪些信息？
（2）想象四个小动物从不同方向回家分别会看到什么？
2.教材第1页下面的四幅图分别是谁看到的？说一说你是怎样判断的？
3.想一想第2页的几幅图分别是谁画的？想象一下，从上面和后面看会看到什么形状？试着画一画。
4.知识小结。
（1）从不同方向观察由两个实物组成的物体，所看到的物体形状一般是不同的。
（2）画由两个实物组成的物体时，从不同角度观察，所画的图形可能是不同的。
(观察物体并不难，眼睛平视物表面。位置形状记心间，平面图形脑中现。)
三、预习检测
1.下面的图分别是谁看到的？连一连。
2.下面的图分别是谁看到的？连一连。
3.下面的图分别是谁看到的？连一连。
探究案
一、合作探究
1、自主学习
生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。
2、交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3、共同探究(小组内交流)
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。
4、汇报展示
二、随堂检测
1.判断下面4幅照片分别是从右面蒙古包的那个方向拍的。
2.下面有一个圆柱和一个长方体。说一说下面4幅图分别是从那个方向看到的。
3.观察桌子上的茶叶筒和杯子。说一说从前面和右面会看到什么。
参考答案
预习检测：
1.
2.
3.
探究检测：
1. 前面，后面，左面，右面
2.右面，左面，前面，上面
3.从前面可以看到：杯子在左（杯子的把子朝左），茶叶罐在右；
从右面可以看到：茶叶罐（杯子被挡住）

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