资源简介

4.5 梯形的认识
预习案
一、预习目标及范围
1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识梯形和等腰梯形特征的过程，
2、认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。
3、积极参加教学活动，了解梯形与平行四边形的区别，发展空间观念。
二、预习要点
1.认真看课本41页的内容，看图、看文字，圈一圈、画一画、动手试一试，你有什么发现？
2.思考：
（1）梯形与平行四边形有什么不同？什么叫梯形？梯形有什么特征？
（2）什么是梯形的底？什么是梯形的腰？
（3）什么是梯形的高？怎样画梯形的高？梯形的高与梯形的底还有什么关系？
3.知识点小结
（1）只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（2）梯形的特征：只有一组对边平行，另一组对边不平行。
（3）梯形的互相平行的两条边分别叫做梯形的底。（通常把较短的底叫做上底，较长的底叫做下底。） 梯形中不平行的一组对边叫做梯形的腰。
（4）梯形的高的画法：梯形中从上底的任意一点到下底引一条垂线，这一点和垂足之间的线段叫做梯形的高。一般用虚线表示，标出垂直符号。
（5）梯形的高是两底的垂直线段。
三、预习检测
1、我会填：
（1）只有一组对边平行的四边形叫做（ ）。
（2）分别平行的两条边叫做梯形的（ ）和（ ），另外两条边叫做梯形的（ ）。
（3）从梯形的上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的（ ）。
2、选一选。
（1）长方形是特殊的（ ）。
A．梯形 B．平行四边形 C．正方形
（2） 在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（ ）。
A．腰 B．上底和下底 C．高
（3）下面不是轴对称图形的是（ ）。
A．长方形 B．平行四边形 C．等腰梯形
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：观察画出的梯形，说一说三个图形有什么共同点？
只有一组对边平行的四边形叫做（ ）。
探究2：
认识梯形的高，底，腰：
分别平行的两条边叫做梯形的（ ）和（ ），另外两边叫做梯形的（ ），从梯形上底任意一点向下底引垂线，这个点和垂足间的线段叫做梯形的（ ）。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.
2.
3.
4.
参考答案
预习检测：
1、（1）梯形
（2）上底、下底、腰
（3）高
2、（1）B （2）B （3）B
探究检测：
1.
2.
3.
4.

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