资源简介

5.2 分数的意义
预习案
一、预习目标及范围
1.结合具体事例，经历建立单位“1”及形成分数概念的过程。
2.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表示的具体含义，知道几分之几与几分之一的关系。
3.体会单位“1”和分数在表示具体事物时的实际意义，激发学生学习分数的兴趣和欲望。
二、预习要点
1.仔细观察例2，思考：
和米各表示什么意思？
表示把1米长的彩纸平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；
米表示把1米长的彩纸平均分成（ ）份，米表示其中（ ）份的实际长度；
2.2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
3.能不能试着举出一些单位“1”的例子呢？
想一想：什么叫分数呢？请
把单位“1”（ ）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。
4.知识点小结
（1）一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。
（2）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。
三、预习检测
1．的表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
2．的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。
3. 表示把（ ）平均分成（ ）份，取这样的（ ）份．
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
仔细观察例2，思考：和米各表示什么意思？
表示把1米长的彩纸平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份；
米表示把1米长的彩纸平均分成（ ）份，米表示其中（ ）份的实际长度；
2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
能不能试着举出一些单位“1”的例子呢？
想一想：什么叫分数呢？请
把单位“1”（ ）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。
探究2：
（1）一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。
（2）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。
师：谁来说一说，平均分成若干份是什么意思？
生：就是每份一样多。
师：像刚才平均分的2份、3份、4份、5份、8份等就是若干份。那么其中的一份在数学上叫做分数单位。
想一想：，，的分数单位是什么？
4.汇报展示。
二、随堂检测
1．填空。
（1）中有（ ）个，中有（ ）个。
（2）5个是，4个是
2.把1升饮料平均到进5个杯子中，每个杯子中有升饮料，3个杯子一共有升饮料。
参考答案
预习检测：
1．单位“1”、5，3。
2．，6
3.单位“1”、8，7
探究检测：
1.（1）5、7 （2）、
2．、

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