资源简介

5.3 用分数表示整体的一部分
预习案
一、预习目标及范围
1.进一步认识分数的意义，会用分数表示部分占整体的几分之几。
2.结合具体事例，经历用分数表示部分占整体的几分之几以及与他人交流的过程。
3.积极参与教学活动，愿意与他人交流并能清楚表达自己的思考过程。
二、预习要点
1.仔细观察例3的情景图，你发现了哪些数学信息？
2.女同学人数占书法社团人数的几分之几？
男同学人数占书法社团人数的几分之几？
（1）1名女生占社团人数的（ ），则 8 名女生占社团人数的（ ）。
（2）男同学有9名，占书法社团人数的（ ）。
3.观察书中的天气情况统计表，你了解到哪些信息？
根据这些信息，你能提出哪些有关分数的问题吗？试一试！
三、预习检测
1．
（1）一共有（ ）人。
（2）小学生有（ ）人，占总数的（ ）。
（3）女生有（ ）名，占总数的（ ）。
2.
蓝色部分占（ ） 蓝色部分占（ ） 蓝色部分占（ ）
白色部分占（ ） 白色部分占（ ） 白色部分占（ ）
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
(1课件出示例3的情景图。
请同学们仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？
（2）分别提出“女同学人数占书法社团人数的几分之几？男同学人数占书法社团人数的几分之几”的问题，让学生说一说是怎样想的，再师生对话，解决两个问题。
探究2：
观察书中的天气情况统计表，交流发现的信息。
师：刚才我们解决了有关社团活动的分数问题，下面我们再来看一些和天气有关的分数问题，请同学们看天气情况统计表。你了解到哪些信息？
提出兔博士的要求，鼓励学生提问并回答。
学生边提问，边共同解决。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1．数一数：一共有几只动物？每种有几只？
自己提出分数问题并回答。
2.数一数，填空。
（1）一共有（ ）个球。
（2）篮球有（ ）个球，占总数的（ ）。
（3）足球有（ ）个球，占总数的（ ）。
（4）排球有（ ）个球，占总数的（ ）。
参考答案
预习检测：
1．（1） 9（2）8，（3）4、
2.、；．、；、
探究检测：
1. 11、象：4只；鹿：5只；猴：2只
猴子占所有动物的几分之几？
2.（1）13
（2）6、
（3）5、
（4）2、

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