资源简介

6.3 认识小数数位表
预习案
一、预习目标及范围
1、经历认识小数数位表和用直线上的点表示小数等进一步认识小数的过程。
2、认识小数数位表、数位，理解小数部分每个数位上的数表示的意义，掌握小数的读写法，会比较小数的大小。
3、主动参与数学活动，能在已有知识和经验的背景下自主学习，并获得良好的学习体验。
二、预习要点
1、观察小数数位表，从表中发现了什么？
2、172.31读作：（ ）
30.402读作：（ ）
0.098读作：（ ）
3、说一说小数部分每个数位上的计数单位。
4、观察课本例4：用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。
思考：小数的大小比较的方法是什么？
5、知识点小结：
（1）小数数位顺序表
（2）小数的大小比较先比（ ）部分，整数部分数字大的数就大；如果整数部分相同，就比（ ）位，十分位上数字大的数就大；如果（ ）位也相同，就比百分位，百分位上的数字大的数就大；如果百分位也相同就比千分位，依此类推。
三、预习检测
1．80千克=（　　）吨．
A．8 B．0.8 C．0.08 D．0.008
2．0.25的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就是（　　）
A．2.5 B．0.025 C．25 D．0.25
3．大于7.5小于7.7的小数有（　　）
A．1个 B．10个 C．100个 D．无数个
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
（1）让学生观察小数数位表，从表中发现了什么？说一说小数部分每个数位上的计数单位。
（2）172.31读作：（ ）
30.402读作：（ ）
0.098读作：（ ）
探究2：
观察课本例4：用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。
思考：小数的大小比较的方法是什么？
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.读出横线上的数。
2.写出下面横线上的数。
（1）我国科学工作者测得珠穆拉玛峰的精确高度为海拔八千八百四十四点四三米。
（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。
参考答案
预习检测：
1．解：80千克=0.08吨．
故选：C．
2．解：0.25的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数就是0.025；
故选：B．
3．解：大于7.5小于7.7的一位小数有7.6，
大于7.5小于7.7的两位小数有7.51、7.52、7.53、…，
大于7.5小于7.7的三位小数有7.511、7.521、7.531、…，
…，
所以大于7.5小于7.7的小数有无数个．
故选：D．
探究检测：
1.六点七七二，二十九点四六
2.（1）8844.43
（2）40075.04

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