资源简介

8.3 小数连加和简便运算
预习案
一、预习目标及范围
1.能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果；会进行小数连加运算，会运用加法运算律进行一些简便计算。
2.通过解决问题，经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程。
3.愿意与他人交流自己的看法，体验简便运算的作用，感受解决问题的多样化与灵活性。
二、预习要点
1．仔细看情景图和问题，试着用自己的方法进行估算。
把11.3元、16.9元、8.7元分别看成（ ）元、（ ）元、（ ）元。
2.请你算一算：实际需要多少钱？
列出算式：
3.想一想：该怎样计算？要先算什么？怎样计算比较方便？
4.知识点小结
整数加法的运算律同样适用于（ ）。
三、预习检测
1．一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（　　）米．
A．12.05 B．7.95 C．3.8 D．4.15
2．与6.45+8.37+1.63的运算顺序不同的是（　　）
A．a+b+c B．a﹣b÷c C．a÷b×c
3.下面是文具的价格
钢笔 支 7.98元
书包 个 16.82元
橡皮 块 0.50元
笔记表 本 1.25元
彩笔 盒 8.76元
李强买了上面中三种文具，花了26.05元，他买了（　　）
A．钢笔、书包、橡皮 B．钢笔、书包、笔记表
C．书包、笔记表、彩笔 D．书包、橡皮、彩笔
探究案
一、合作探究
1.自主学习
2.交流合作(小对子交流)
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
3.共同探究。(小组内交流)
探究1：
仔细看情景图和问题，试着用自己的方法进行估算。
把11.3元、16.9元、8.7元分别看成（ ）元、（ ）元、（ ）元，大约需要（ ）元。
请你算一算：实际需要多少钱？
列出算式：
探究2：
想一想：该怎样计算？要先算什么？怎样计算比较方便？
小结：整数加法的运算律同样适用于（ ）。
师：请同学们计算课本“试一试”中的六个算式，能用简便方法的要用简便方法。
交流自己的计算方法。
4.汇报展示。
二、随堂检测
1.某纺织厂2010年第三季度计划完成100万米的生产任务。
（1）估算一下：第三季度是否完成了计划？
（2）算一算实际完成了多少万米？
2.（1）估算一下：买下面几样物品，50元够吗？
（2）算一算：实际需要多少元钱？
参考答案
预习检测：
1．解：3.8+4.15=7.95（米）
答：这根电线和原来相比，短了7.95米．
故选：B．
2．解：A、a+b+c中只含有同一级运算，要按照从左到右的顺序进行计算．
B、a﹣b÷c中含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．
C、a÷b×c中只含有同一级运算，要按照从左到右的顺序进行计算．
故选B．
3. 解：由于7.98+16.82+1.25=26.05（元），
所以，三种商品是钢笔、书包、笔记本．
故选：B．
探究检测：
1.（1）28＋36＋41=105（万米）
答：第三季度完成了计划。
（2）27.8＋36.4＋40.6
=27.8＋77
=104.8（万米）
答：实际完成了104.8万米.
2.（1）12＋19＋12=43（元）
答：买下面几样物品，50元够了。
（2）12.2＋18.8＋11.5
=31＋11.5
=42.5（元）
答：实际需要42.5元钱.

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