资源简介

6.4简单的小数加减法（不进位、不退位）
预习案
一、预习目标及范围
预习目标：
1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。
2.会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。
3.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。
预习范围：课本56、 57页
二、预习要点
掌握用竖式计算小数加减法的方法
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
三、预习检测
练一练
3.2+4.6= 4.3+2.6=
5.8-4.7= 9.6-8.3=
探究案
合作探究
买洗漱用品
观察图中的洗漱用品，说一说各种用品的价钱是几元几角？
（1）买一把牙刷和一支牙膏要花多少钱？
师生一起写出加法算式，鼓励学生用自己的方法计算。
交流学生个性化的算法
学生展示：
方法一：
4元+6元=10元
2角+5角=7角
10元+7角=10元7角
10元7角=10.7元
方法二：
4.2元=42角
6.5元=65角
42角+65角=107角
107角=10.7元
如果学生说出用竖式计算的方法，教师要给予鼓励。
想一想：小数加减法与整数加减法有什么不同？
强调：计算时只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。
(2)一支牙膏比一把牙刷贵多少钱？
师生共同列出算式并列出竖式，再让学生完成计算，交流算法。
师生共同总结用竖式计算小数加减法的方法。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起
在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。
练一练
先让学生独立完成，再全班交流，说说是怎么想的。
0.40+1.30=1.70(m)
答：不能摘下
二、随堂检测
1. 用竖式计算
2.老师今天买了两样商品共花了2 .3元，老师带了3.5元钱，请问老师还剩多少钱？你能用竖式帮老师算一算吗？
3、
（1）《动脑筋》比《童话 （2）各买一本书，10元钱 够不够？
故事》便宜多少钱？
4、
船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？
参考答案
预习检测
7.8 6.9 1.1 1.3
随堂检测
1、6.9 6.8 5.2 5.4
2、3.5 - 2.3= 1.2（元）
3、6.50-3.40=3.10(元）
答：《动脑筋》比《童话故事》便宜3.4元
6.50+3.40=9.90(元）
答：各买一本书，10元钱够
4、1.3-1.1=0.2(米)
答:伸入水中的部分是0.2米

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