资源简介

《干点家务活》教学设计及反思
教材分析
一年级下册第四单元“干点家务活”第12课，课程提出愉快、积极地生活是小学生活的主调，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。《干点家务活》一课符合第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。和“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。帮助学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下坚实的基础。
学生情况分析
从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是精力十分充沛，乐于参加各式各样的劳动。但由于各方面的认识很有限，要加强思想上对劳动概念的正确认识。明确劳动不仅是一种基本的素质，也是非常重要的行为习惯，还是我们中华民族的优良传统。
教学目标
（1）认识到劳动不仅是一种基本的素质，也是非常重要的行为习惯。回顾自己曾经做过的家务劳动，感受劳动过程中收获的快乐与成长。
（2）主动与家人的沟通，为自己做家务争取机会。
（3）学习并掌握一些基本的家务劳动的方法与技能，体会父母长辈劳动的辛苦。
（4）从小培养热爱劳动的意识，体会做家务对自己成长和给家庭生活带来的积极意义。
(5)明白劳动的必要性，和劳动带来的乐趣和光荣。
（6）指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学重点与难点
教学重点：
1、从小树立爱劳动的传统美德
2、掌握生活中劳动的小妙招。
3、解决做家务劳动过程中遇到的困难。
教学难点：
培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。并在日常生活中坚持完成力所能及的劳动行为。
教学策略
1我问你答活动教学策略：以全班学生为一个单位，通过老师提问，学生举手回答，达成共同目标，解决教学中的问题。
2主动参与教学和互动游戏策略。
六、教学过程
一、 视频导入
1.师：上课前，老师想邀请你们看一段视频。（出示视频）
活动1
我做过的家务活
1、播放PPT学生家庭劳动的图片视频(幻灯片出示)
师:同学们，你们的家住在不同的地方，今天老师带同学们去一些小朋友的家看看，看看他们的家给你留下了怎样的印象 小眼睛认真看。
生：回答。
师:那这么干净整洁的家都有谁家，大多都是谁来打扫的
生：回答师相应评价家人的辛苦。
师小结:看来我们的家人为了这个干净、舒适的家，付出了许多劳动。
师:作为家庭的一份子。那你在家里都是做过什么家务活
生：回答，师围绕你会这么多的家务小本领、小技能，你是妈妈的小帮手相机进行评价。
小结：家务劳动共同分担，我是妈妈的好帮手！
活动2
我是小能手，晒一晒，我的光荣业绩
叠好的衣服、袜子
擦窗户，洗碗等
活动3
劳动小技巧
1)用报纸抹窗：平常用湿布抹窗，会在玻璃上留下纤维，这个问题可用报纸解决。先在玻璃表面喷上清洁剂，再把报纸揉成球，在窗子上擦拭，比用湿布抹得更干净明亮。
2) 牙膏可以擦亮银器：银器搁久了会氧化变色，用抹布沾一些牙膏，轻轻的抹银器，牙膏中的「氟」有去氧化的功效，细微颗粒则可以磨走表面污垢。如果是小件的银饰，可以用旧牙刷来清理。
3)茶包去食具油污：茶叶有吸油作用，沏完的茶包留一下，洗碗时拿来抹食具，可去掉不少油迹。省下不少清洁剂用量。
活动4
一起讨论劳动能力低下的原因：
师：在家里:大多数孩子都是父母的掌中宝，在家里被娇惯成衣来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少干家务活或不干家务活。饭前不知道整理餐桌，拿碗筷，饭后更不知道收拾餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫，油瓶倒了不扶。甚至自己的一些自理性劳动都推给父母。
师：同学们，你们有谁天天在家洗碗的？
生：没有
生：偶尔有
生：我有拿去用洗碗机洗。
师：哪个同学知道衣服怎样洗干净的？
生：把脏衣服分类好，分别放入洗衣机，然后加入洗衣液，开始，然后选择模式为：棉织物，选择好后按启动按钮就可以自动洗涤了。洗好后用衣架撑开衣服挂起来晾干。
老师小结：同学们有的说的很仔细，有的不知道怎么回答，没关系，从今天我们学习后，回家好好的参与到家务劳动中去。争当劳动积极分子！
(1)家庭劳动启蒙教育不恰当;
(2)孩子小，怕添麻烦。一如:跟着洗衣服，跟着择菜，跟着擀饺子皮，跟着拿筷子端碗等，这时家长都会说:“快去自己好好玩去，别弄脏了手和衣服，等长大了再学，这是爸爸、妈妈做的事。"父母这种认为孩子太小不适合参与劳动的意识，在孩子远离劳动的行为中起到了催化剂的作用。
(3)孩子学习忙，怕耽误时间;
活动5
家务劳动，我坚持！
师：是啊，正如《朱家故事》所讲的，我们每个人都是家庭中的一员，家务活也有我们一份。李老师希望你们每位同学都是家务劳动的小能手。三天打渔两天晒网，可不行，我们得天天做。瞧，这是李老师为大家准备的《家务劳动，我坚持！》的计划表，同学们可以自己规划、安排好每天需要做的家务活。另外，你们还可以邀请爸爸妈妈当评委哦！看看谁能成为我们的家务劳动小能手，争当家务小明星。
制作家务活动记录表
争当家务小明星
日 期 家务内容 完成情况 家长评价
老师小结：同学们，让我们从今天开始自己的事情自己做，会做的家务经常做，不会的家务学着做。因为我是家庭一份子，家务活也有我一份！爱劳动，快乐多！
教学板书
干点家务活
自己的事情自己做
会做的经常做
不会做的学着做
会做的事情坚持做
我会家务我光荣……
教学反思
1.部分学生发言不积极。
2.学生们实践能力非常薄弱，日后还需要加强锻炼。
3.学生对劳动的认识通过课上学习有了初步较为全面认识。

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