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(共32张PPT)
4.1植物的光合作用
P88-90
1.海尔蒙特的实验,你得出了什么结论
2.“探究阳光与有机物关系”的实验步骤可分为几步？每步可简单的概括为哪几个字？
3. 在这几步操作中，如有你不太理解的做法，做上记号（小组合作时同伴互助解决）。
自主预习：
海尔蒙特实验
海尔蒙特的实验,得出什么结论？
水分是植物光合作用中的的一个主要原料
预习反馈：
阳光与有机物的关系
探究：
1、实验步骤可分为几步？每步可简单的概括为哪几个字？
2、在这几步操作中，提出你不太理解的地方，小组内解决(小组内不能解决的问题全班解决）。
暗处理
部分遮光后光照3-4小时
酒精脱色
清水漂洗
滴加碘酒
察
小组合作：
1．把盆栽的天竺葵放到黑暗处理一昼夜
2．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3-4小时。
3．几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使叶片含有的绿色完全褪去叶片变成黄白色。
5．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒。
6．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
实验步骤
(完成学案50合作学习1)
1 暗处理一昼夜左右（为什么？）
2 选叶遮光（为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？）
3 光照3-4小时
4 叶片脱色（为什么要隔水加热？）
5 滴加碘液染片刻（为什么？）
6 清水冲洗后观察
暗处理的原因
为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。
返回
选叶遮光的原因
为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
部分叶片曝光
部分叶片遮光
返回
叶片用酒精隔水加热脱色的原因—色素溶于酒精中,便于实验现象的观察
返回
酒精
水
安全
返回
滴加碘液的原因
验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以很清晰的观察实验现象。
等片刻的原因
染色需要时间
返回
绿叶在光下制造淀粉
仔细观察现象，并填表
植株的部位 现象
叶片未遮光部分
叶片遮光部分
分组实验：
变蓝
不变色
根据实验观察到的现象，你得出什么结论？
1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉，
条件是光
产物是淀粉等有机物
光合作用
2、淀粉是光合作用的产物。
得出结论：
普里斯特利的结论是：
蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
但是，他不知道植物更新了空气中的哪种成分。现在我们知道蜡烛燃烧需要消耗氧气产生的气体是_________，绿色植物能吸收________，释放氧气
二氧化碳
二氧化碳
我们已探知
有机物
（淀粉等）
二氧化碳+水
光照
+ 氧气

绿色植物是有机物的生产者,植物的绿色和光合作用有什么关系的 有机物的“加工厂”主要分布在植物体的哪一器官？
探究植物进行光合作用的场所
仙人掌
银边常春藤
胡萝卜
提 出 问 题
叶变成针状
茎绿而肥厚
叶片边缘呈现白色
根含丰富的营养
例如：
叶的绿色（如银边常春藤）与光合作用有关吗？
绿色的茎（如仙人掌）在光下能否进行光合作用？
植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合作用？
……
关 键 问 题
（一）植物光合作用的主要器官是什么？
（二）植物的绿色与光合作用有关系吗？
探究植物进行光合作用的场所
问 题 分 析
注意：
控制单一变量，设置对照实验。
探究植物进行光合作用的场所
制定计划
关 键 问 题
（一）植物光合作用的主要器官是什么？
（二）植物的绿色与光合作用有关系吗？
例如：选材与设置对照（1）
探究植物进行光合作用的场所
用同一植株的不同器官，形成对照。
制定计划
例如：选材与设置对照（2）
探究植物进行光合作用的场所
用同一器官的不同部位，形成对照。
叶是光合作用的主要器官。
1
2
4
取材部位
3
植物的绿色与光合作用有关系，绿色的部分在光下进行光合作用。
实验现象1
探究植物进行光合作用的场所
1
2
植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下进行光合作用。
1. 实验中是如何形成对照的？
2. 根据实验现象，可得出什么结论？
叶片绿色区域与非绿色区域对照。
实验现象
探究植物进行光合作用的场所
恩格尔曼的实验
极 细 光 束
1装片中好氧菌集中在被
光束照射到的部位附近。
2装片中好氧菌集中在叶
绿体所有受照射的部位。
作出假设
根据这个实验结果你可以做出怎样的假设？
分析恩格尔曼的实验
实验证明：叶绿体是
光合作用的场所。
为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？
思考
气孔
重要提示：
叶片的叶肉细胞含有大量叶绿体。叶绿体有色素，能捕捉光能为光合作用提供能量，其中最主要的色素是绿色的叶绿素。
1
2
4
5
6
3
探究植物进行光合作用的场所
为什么绿叶是植物光合作用的主要器官？
请同学们根据图文信息，“看透”叶片。
植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下能进行光合作用。
探 究 成 果
植物进行光合作用的场所
探究植物进行光合作用的场所
叶是光合作用的主要器官。
植物的绿叶部分含大量叶绿体。
叶绿体
活动五
归纳探究结果，深入分析说明。
完善对光合作用认知
有机物
（淀粉等）
二氧化碳+水
光照
+ 氧气
场所
叶绿体
在自然界中，绿色植物利用太阳提供的光能，
在叶绿体中将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并放出氧气，这个过程叫作光合作用。
光合作用的概念
大多数绿色植物的叶，数目众多、宽阔而扁平，有利于接受光照；叶表皮上有气孔，可以与外界进行气体交换；叶肉细胞含有大量叶绿体及叶绿素；叶脉含有运输水分和无机盐的导管、运输有机养料的筛管，这些结构特点有利于为光合作用提供能量、原料，并将产物向根、茎等部位运输。
探究植物进行光合作用的场所
议一议
为什么叶是植物光合作用的主要器官？
光合作用的意义
使大气中的氧气和二氧化碳含量相对平衡
转化并储存太阳能
制造有机物
对生物的进化具有重要的重要
光合作用的应用——合理密植
合理密植——产量高
光合作用的应用——“气肥”

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