资源简介

目 录
一、世界史的概念 ..........................................................................................3
二、对世界史的总认识 ..................................................................................3
三、世界历史的分期 ......................................................................................3
四、 教材结构 ................................................................................................4
世界古代史 ......................................................................................................5
第一单元古代文明的产生与发展 ..................................................................5
第二单元中古时期的世界 ............................................................................10
世界近代史 ....................................................................................................18
第三单元走向整体的世界 ............................................................................18
第四单元资本主义制度的确立 ....................................................................22
第五单元工业革命与马克思主义的诞生 ....................................................30
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 ........................................35
世界现代史 ....................................................................................................40
第七单元两次世界大战、十月革命与世界秩序的演变 ............................40
第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 ......................................................53
第九单元当代世界发展的主要特点与主要趋势 ........................................61
《中外历史纲要（下）》知识点整合
（湘军高级中学 陈海燕编辑整理）
一、世界史的概念
世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，
研究和阐明人类历史的演变，提示演变的规律和趋势。
（温馨提示：中国史是世界史的一部分，在学习过程中要有意识的注意纵横
联系、比较归纳。）
二、对世界史的总认识
世界史的编写体例是通史知识结构，也是高中世界史的学术体系和呈现方式，
特别注重揭示世界历史发展的大趋势，有助于理解唯物史观关于人类历史纵向发
展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。
纵向发展:描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关
系变化从而引起社会形态变化。
横向发展:描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球
密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。
纵向发展与横向发展的关系：纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后
者发作用与前者，两者共同推动历史前进。
三、世界历史的分期
世界古代史：公元前 3500 年左右一-15 世纪。 讲述古代文明( 包括早期文明和
中古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝
国的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶社会和
封建社会的基本过程。
世界近代史：15、 16 世纪一 19 世纪末。 重点讲述新航路开辟与世界历史形成
过程中古的重要意义;西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的
历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义;资本主义世界市场不断扩大和
全球联系的不断加强。
世界现代史:：19 世纪末 至 20 世纪初一-21 世纪。 重点讲述两次世界大战;十月
革命和苏联社会主义建设与改革;国际秩序的演变;二战后国际关系中的冷战特点
以及社会主义、资本主义和新兴民族独立国家(发展中国家)发展的历史进程，关
注世界日益联成密不可分的整体，构成世界各国相互依存、相互竞争相互影响的
复杂局面。
四、教材结构
第一単元 古代文明的产生与发展
第二単元 中古时期的世界
第三単元 走向整体的世界
第四単元 资本主义制度的确立
第五単元 工业革命与马克思主义的诞生
第六単元 世界殖民体系与亚非拉民族独立
第七単元 世界大战、十月革命与国际秩序的演変
第八単元 20 世紀下半叶世界的新变化
第九単元 当代世界发展的特点与主要趋勢
世界古代史
第一单元古代文明的产生与发展
课程标准
1、知道早期人类文明的产生；
2、了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；
3、认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
重点、难点
1、早期人类文明的产生的过程及其主要的文化成就。
2、了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
第 1 课文明的产生与早期发展
知识点一 人类文明的产生
（一）人类文明产生的前提：
1.农业和畜牧业的产生
①早期人类生活：原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，
也没有阶级。
②最初的农业和畜牧业：西亚地区的居民最早培育出大麦、小麦和豆类作物。后来,南亚、中
国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，例如南亚的芋头、中国的水稻和粟、中南美洲的玉
米和南瓜等。同时，在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。
③深远影响：人类丛食物的采集者变成食物的生产者，定居生活出现，一些较大的居住点逐渐
发展为早期城市。
2.农业和手工业的分工
①原因：随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。
①表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。
③影响：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；一部分人脱离社会生产活动而丛事专
门的管理和文化创造工作；一些较大的居住点逐渐发展为早期城市;
（二）文明诞生的基本标志
1.阶级的产生
①阶级的产生条件：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品；部落酋长和
首领把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生;。
②阶级的产生表现：1 .社会分化成统治者和被统治者两大阶级； 2. 贫富差别明显; 3.部落战争
中，被征服者往往成为征服者的奴隶； 4.奴隶进行反抗奴隶主的斗争。
2.国家的形成
①国家的形成成因：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强
制机关。
②国家形成的影响：原来的部落首领演变为阶级社会中国家的统治者，人类由此进入奴隶社会。
3.文字的产生
文字的产生原因：出于记事和管理的需要。
知识点二 古代文明的多元特点
1.基本概况
①文明的诞生地：西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄
河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区;
②基本特点：1.奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民; 2.由于生产力发展水平
和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特卖铺征;
2.独立发展
（一）两河流域文明
1.地理环境:两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
2.兴起过程
①公元前 3500 年左右，两河流域产生了最初的文明，约公元前 2900 年，两河下游的苏美尔地
区出现了一系列城市国家;
②约公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。
3.古巴比伦王国
①国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。
②原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳贡的地方行政单位。
③颁布了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》，该法典涉及古巴比伦王国
的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
4. 文化成就：
①楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是且前所知最早的史诗。
②在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。
③苏美尔人发明了 60 进制，用于测量土地，计算粮食产量和人工。
（二）古代埃及文明
1 地理环境：东北非的埃及同样地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展，
尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
2 兴起过程：公元前 3500 年左右，埃及文明兴起;公元前 3100 年左右，埃及初步实现统一，建
立起比较完善的官僚系统。
3 古埃及王国
①法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力;；②法老之下，设
有官员分别处理政务和地方事务。
4 文化成就
①古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，古老的象形文字。
②制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，每季四个月，年末另加五天为节日。
③金字塔的建造体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的
水平。
④尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸，是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
（三）古印度文明
1.诞生：公元前 3 千纪，诞生于印度河流域，的大平原上。
2.国家：到公元前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家。
3.种姓制度:
①特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等
②等级构成：第一等级：婆罗门，主掌宗教祭祀；第二等级：刹帝利，主要由以国王为首的武
-土集团构成，负责统治和保卫，国家；第三等级：吠舍，大多数是普通劳动者，少部分是富
有的商人；第四等级：首陀罗，地位最低，需要为前三个等级服务；四个种姓之外：贱民，社
会的最底层，被认为是“不可接触者”。
4.文化成就：①佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击；②创始人：
释迦牟尼；③基本主张：众生平等，抨击种姓制度高下分明的等级体系；④《摩诃婆罗多》和
《罗摩耶那》是世界上著名的史诗。⑤创造了从 1 到 9 的数字，发明了 0，提出了按位计值的
方法。
（四）古代希腊文明
1.地理环境：地处巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，
不利于地区性大国的兴起;
2.兴起过程：公元前 2 千纪，这里曾诞生克里特文明和迈锡尼文明;公元前 8-前 6 世纪，城邦逐
渐发展起来，它们数量众多;
3.特征：小国寡民，公民直接参与国家管理;
4.著名城邦：①斯巴达:少数人堂握政权的寡头政治的代表;
②雅典:多数公民堂握政权的民主政治的典型。
5.文化成就：①古希腊的神话、悲剧和喜剧等是世界文学的瑰宝；②希罗多德首创“历史”一词，
在西方，他被认为是“史学之父”；③修昔底德成为政治史传统的奠基人；④苏格拉底、柏拉图
和亚里土多德奠定了西方哲学的基础。
6.局限：是建立在奴隶制基础.上的成年男性公民的民主政治。
第 2 课古代世界的帝国与文明的交流
知识点一 古代文明的扩展
1.背景：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系
统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.表现
①古代埃及文明的扩展：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;新王国时期，势力曾达到两河流域，
并与西亚地区的大国争霸;
②西亚文明的扩：主要从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的
统一， 把势力伸展到地中海沿岸;亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部
分，而且一度征服埃及。
③古代希腊人的移民：凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周.边地区殖
民，在 200 年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的
城邦国家。
知识点二 古代世界的帝国
（一）波斯帝国
1.发展概况：公元前 6 世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细
亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。
2.国家治理:
①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰;
②行省制：在地方，行省总督和军事长官相互监督和制约;
③官僚体系和税收系统：帝国从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担
任最重要的职务。
（二）亚历山大帝国(马其顿帝国)
1 发展概况：公元前 4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军侵入波斯帝国，历经 10 年征战，
亚历山大建立了地跨欧亚非三大洲的帝国;
2 国家治理:
1.继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身;
2.地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化;
（三）罗马帝国
1.发展概况:
古代罗马原是意大利中部的一个城邦，在成功解决内部矛盾后，它凭借着强大的军队首先征服
了意大利;此后不断向外扩张，征服了整个地中海地区，把整个地中海变成罗马的内海。
2 帝国的强盛
①奴隶制的发展:在扩张中，把大批战俘和居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来;
②帝国统治下的和平:因为奴隶和平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸
易的发展，帝国在 1-2 世纪空前繁荣;
③基督教的兴起: 1 世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到 4 世纪末成为罗马帝国
国教。
3.帝国的衰落:
①在 3 世纪后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐加大，帝
国陷入危机;
②在 4 世纪，帝国分裂为东西两部分;
②在 5 世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
知识点三 文明的交流
1.概况：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响；文明之间
交往的总趋势是不断增强，相互影响也不断扩大;
2.技术的传播
①农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北韭一些地区;
②冶铁技术：起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地;
③神话：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容;
④雕刻艺术：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
3.字母文字的流行
①起源：西亚地区的腓尼基。
②原因：腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，为方便记录，人们发明了由 22
个字母组成的文字。
③演化东方：演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字
母;
④演化西方：传入希腊，形成希腊字母，在演化出拉丁字母，二者成为今天欧洲几乎所有字母
文字的祖先;
4.丝绸之路的开通
①早在波斯帝国时期，中国的丝绸已达到地中海东岸;
①东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦(大秦是古代中国对罗马帝国及近东地区的称呼);
罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系;
③2 世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阻。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。

展开更多......

收起↑